Презентация - Формирование здоровьесберегающего образовательного пространства в условиях современной школы. Школа-интерна №1 г. Кирова
Нужно больше вариантов? Смотреть похожие Нажмите для полного просмотра 
|
Распечатать
- Уникальность: 87%
- Слайдов: 12
- Просмотров: 1999
- Скачиваний: 896
- Размер: 0.38 MB
- Онлайн: Да
- Формат: ppt / pptx
Примеры похожих презентаций
Школа как единое образовательное пространство, обеспечивающее формирование функциональной грамотности
Создание здоровьесберегающего образовательного пространства как условие повышения качества образования ОО
Создание современной здоровьесберегающей образовательной среды для детей ДОУ и детей с ОВЗ
Инновационные технологии как одно из средств активизации познавательной деятельности в условиях образовательной деятельности школы
Модель ранней профилизации как инструмент формирования устойчивой позиции у обучающихся с овз и инвалидностью в выборе дальнейшего профессионального маршрута в условиях образовательной организации
Профориентационная работа как условие успешной социализации обучающихся с овз гбоу со «Екатеринбургская школа- интернат №9»
Создание условий по профессиональному обучению школьников школы-интерната для обучающихся с ОВЗ
Слайд 1
Формирование здоровьесберегающего образовательного пространства в условиях современной школы
Школа-интерна №1 г. Кирова
Школа-интерна №1 г. Кирова
Слайд 2
Результаты диагностики
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Здоровьесберегающее пространство школы -
специально организованная образовательная среда, направленная на сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья каждого школьника и на формирования у них культуры здоровья.
специально организованная образовательная среда, направленная на сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья каждого школьника и на формирования у них культуры здоровья.
Слайд 7
Здоровьесберегающее пространство школы -
это совокупность условий, организуемых администрацией школы, всем педагогическим коллективом при обязательном участии самих учащихся и их родителей с целью обеспечения охраны и укрепления здоровья школьников, создания оптимальных условий работы педагогов.
это совокупность условий, организуемых администрацией школы, всем педагогическим коллективом при обязательном участии самих учащихся и их родителей с целью обеспечения охраны и укрепления здоровья школьников, создания оптимальных условий работы педагогов.
Слайд 8
Слайд 9
Здоровьесберегающие образовательные технологии
Как качественная характеристика любой образовательной технологии. Как совокупность принципов, приёмов, методов педагогической работы, которые, дополняя традиционные технологии обучения и воспитания, наделяют их признаком здоровьесбережения.
Как качественная характеристика любой образовательной технологии. Как совокупность принципов, приёмов, методов педагогической работы, которые, дополняя традиционные технологии обучения и воспитания, наделяют их признаком здоровьесбережения.
Слайд 10
Принципы формирования здоровьесберегающего пространства:
1) Учет возрастно-половых особенностей. 2) Учет состояния здоровья ребенка и его индивидуальных психофизиологических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения и воспитания. 3) Структурирование урока (занятия) на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности ребенка. 4) Использование здоровьесберегающих действий для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма воспитанников. К ним можно отнести: - оптимальную плотность урока (занятия); - чередование видов учебной деятельности (деятельности); - наличие физкультурной пуазы; - наличие эмоциональных разрядок; - правильная рабочая поза; - положительные эмоции.
1) Учет возрастно-половых особенностей. 2) Учет состояния здоровья ребенка и его индивидуальных психофизиологических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения и воспитания. 3) Структурирование урока (занятия) на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности ребенка. 4) Использование здоровьесберегающих действий для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма воспитанников. К ним можно отнести: - оптимальную плотность урока (занятия); - чередование видов учебной деятельности (деятельности); - наличие физкультурной пуазы; - наличие эмоциональных разрядок; - правильная рабочая поза; - положительные эмоции.
Слайд 11
Групповая работа
Предполагаемый результат Анализ здоровьесберегающего пространства школы Планирование перспективы Определение рисков, затруднений Пути сохранения здоровья педагогов
Предполагаемый результат Анализ здоровьесберегающего пространства школы Планирование перспективы Определение рисков, затруднений Пути сохранения здоровья педагогов
Слайд 12
^ Наверх
X
Благодарим за оценку!
Мы будем признательны, если Вы так же поделитесь этой презентацией со своими друзьями и подписчиками.