Презентация - Проект «Дикий тюльпан»

Межпредметный проект как фактор формирования метапредметных результатов
Учитель математики МОУ СОШ №84 г.Саратова Бисеналиева В.К. Учитель биологии и экологии МБОУ СОШ с.Луков Кордон Трушалиева С.Р.

Чудесный гость далекого Ирана,  Любимец опаленных солнцем стран…  Р. Рождественский
Удивительный дар нашей природы

«Дикий тюльпан»
В рамках межпредметного взаимодействия и интеграции был разработан проект «Дикий тюльпан», направленный не только на решение проблемы сохранения редкого растения Саратовской области дикого тюльпана, но и формирования  метапредметных результатов.

Основополагающий вопрос
Какие факторы влияют на сокращение численности растений данного вида в нашей местности? Проблемный вопрос: Какие меры нужно предпринять, чтобы уменьшить уничтожение тюльпанов?

Цель проекта - исследование уникального растения на природном материале

Задачи проекта:
​ Сформировать у школьников навыки и приемы научного исследования и обработки полученных данных;  Организовать межпредметное сотрудничество и взаимодействие в рамках исследования; ​ Создать стойкий воспитательный эффект в области экологического воспитания.

Планируемый результат:
  приобретение навыков школьниками исследовательской работы; оформление результатов исследования в виде буклетов, плакатов и других печатных форм; выступление школьников на заседаниях экологических кружков и на научно-практических конференциях различного уровня с результатами исследования; привлечение внимания к уникальному природному явлению; публикации и репортажи в СМИ

Этапы реализации:
Подготовительный: сбор информации о распространении и произрастании диких тюльпанов на территории Саратовской области. Организационный: формирование групп для экспериментальной работы и подготовка соответствующего технического инвентаря. Практический: знакомство с методами научного исследования, сбора материала и формами обработки и представления данных исследования. Исследовательский: выезд и проведение полевых исследований на месте произрастания дикого тюльпана. Презентативный: оформление и представление полученных результатов.

Работа по группам
«Экологи»
Задание Сроки Ответственные
Сбор информации о распространении и произрастании диких тюльпанов на территории Саратовской области, Александрово-Гайского района, с. Луков Кордон; о лимитирующих факторах, ландшафте, почве, типе фитоценоза, о местоположении, о площади, о организации которой принадлежит участок, Какие хозяйственные работы проводятся на участке и поблизости от него   1-12.апреля 2014г Трушалиева С.Р.  
Сбор информации о законадательных актах по защите тюльпанов на территории Алгайского района    
Анкетирование учащихся и детей по проблеме сохранения тюльпанов Проведение анкетирование Трушалиева С.Р.  
Установка щитков 12-18 апреля Бисеналиева В.К.
Определение круга социальных партнеров и получение их согласия. Определение ресурсного потенциала      Бисеналиева В.К.
Выпуск листовок, распространение листовок    Трушалиева С.Р.  
Выпуск газеты    Бисеналиева В.К.

Работа по группам
«Биологи»
Задание Сроки Ответственные
Сбор информации о научной классификации, морфологических особенностях, о биологических особенностях, о происхождении и распространении дикого тюльпана, о истории культуры 1-12.апреля 2014г Биологи Трушалиева С.Р.
Обработка собранной информации, презентация информации    апрель  Биологи Трушалиева С.Р.
Выпуск листовок, распространение листовок    
Анкетирование учащихся и детей по проблеме сохранения тюльпанов Проведение анкетирования Трушалиева С.Р.  
Выпуск газеты   Биологи Трушалиева С.Р.
     

Работа по группам
Математики
Задание Сроки Ответственные
Знакомство с статистическими методами обработки информации  1-12.апреля 2014г Бисеналиева В.К.
Подготовка памятки по статистическим исследованиям 12-18 апреля Бисеналиева В.К.
Ввыезд и проведение полевых исследований на месте произрастания дикого тюльпана. Апрель 2014г Бисеналиева В.К.
Статистическая обработка информации Май 2014г Бисеналиева В.К.
Анкетирование учащихся и детей по проблеме сохранения тюльпанов Составление анкеты. 3.04.2014г Бисеналиева В.К.
Выпуск листовок, распространение листовок    
Выпуск газеты    

Анализ анкетирования« Моё отношение к уникальному явлению «Дикий тюльпан» Всего опрошено 69 человек
Вопрос Да % Нет % %
1.Знаете ли вы, что Дикий Тюльпан занесён в Красную книгу России? 65 94 4 6
2.Волнует ли вас проблема сокращения тюльпанов в нашей степи? 61 88 8
3.Считаете ли Вы, что сбор цветущих тюльпанов Влечёт уничтожение тюльпанов как вида 52 88 Влечёт, но незначительно 12 1 2 Не влияет на снижение способности к возобновлению тюльпанов 5
4.Сколько раз вы рвали тюльпаны? 1 раз 32 46 2 раза 18 2 6 Более 2-х раз 10 14 Не рвали вообще 9 13
5.Знаете ли вы , что сбор цветущих тюльпанов влечёт наказание в виде штрафа ? 53 77 16 23

Тюльпан Шренка – редкий вид растений, занесенный в Красную книгу РФ и Саратовской области, уникальный дар нашей суровой природы! Просим население с.Луков Кордон не допускать незаконный сбор тюльпанов,а также принять содействие в пресечении фактов незаконного сбора цветущих тюльпанов!
Внимание - тюльпаны!!!
Несмотря на предусмотренные законодательством санкции – штраф в размере 1 500 – 2 000 рублей и возмещение ущерба в размере до 900 рублей за каждый экземпляр растения, случаи сбора тюльпанов Шренка и ряда других краснокнижных видов растений отмечаются в нашем районе регулярно. Не уничтожайте чудо природы!

Стенгазета

Общешкольная линейка

Предварительный выезд на тюльпанное поле

Полевые исследования

Сопутствующие растительные формы

Полевые исследования

Материал для статистических исследований Квадрат №1

Квадрат №1 Характеристики по высоте растения

Распределение тюльпанов в квадрате №1 по цвету

Квадрат №1 Характеристики по размеру цветка

Квадрат №2

Квадрат №2

Квадрат №4

Квадрат №10

Статистические характеристики тюльпанов на всей площадке исследования

1 Среднее количество на 1 кв. метре 14,9
2 Средняя высота растения 14,64см
3 Средний размер цветка (высота) 3,5
4 Среднее количество листьев 3
с. Луков Кордон
Апрель 2014г

Видовой состав фитоценоза
№ п/п   Цвет   Высота раст. (см) суммарное значение Среднее значение высоты     Кол-во экземпляров всего всего
  Жёлтый 12,95+14,81+15,86+16,91+14 14,9 11+11+7+17+7 53
2  Красный 13,5+14+15,64+17,33+15,5 15,94 4+2+7+3+2 18
3  Белый 16,5+15,25+14,25 15,33 1+2+2 5
4  Розовый 18+18 18 1+2 3
5  Оранжевый 12,5 12,5 1 1
6  Жёлто-красный 12 12 1 1

Диаграмма количества тюльпанов по цвету на всей площадке исследования    

Диаграмма распределения тюльпанов по цвету и по высоте на всей площадке исследования

Метапредметные результаты:
Умение привлекать изученный материал для решения учебных задач; анализировать, систематизировать, критически оценивать и интерпретировать информацию. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач Приобретение начального опыта и навыков исследовательской деятельности и публичного представления ее результатов, в том числе с использованием средств информационных и коммуникативных технологий. Коммуникативные навыки, готовность выслушать и понять другую точку зрения, корректность и толерантность в общении, работать индивидуально и в группе.

Рефлексия
Вопросы Ответы учащихся
1. Что нового узнал, участвуя в проекте? Происхождение и распространение тюльпана Шренка, его биологические особенности. Какие факторы являются лимитирующими? Познакомились со статистическими методами обработки информации Значение и результаты просветительской работы.
2. Какие знания и умения пригодились для исследований? Получение и обработка информации Составление таблиц распределения, преобразование их в графики распределения (диаграммы) Определение числовых характеристик: кратность, частота, размах измерения, мода измерения, среднее значение, медиана измерения, дисперсия измерения
3. Где пригодятся новые знания и умения, полученные в рамках проекта? При выборе определенных профессий (тип «Человек – Знаковая система», «Человек – Природа»)

Анкета «Эффективность проекта « Дикий Тюльпан»
№ Вопрос Ответ Ответ Ответ
1 Знакомы ли вы с содержанием листовок о тюльпанах? Да 69 Нет 6  
2 Согласны ли вы с содержанием листовок? Да 69 Нет Не знаю 6
3 Читали ли вы газету (в школе, в здании администрации) « Любимец солнца»? Да 69 Нет 6  
4 Были ли вы в этом году на тюльпанном поле? Да 56 Нет 19  
5 Срывали ли вы тюльпаны? Да Нет 56  
6 Нужна ли пропаганда защиты тюльпанов , проведённая детьми? Да 75 Нет Не знаю
7 Изменила ли ваше отношение к вопросу уничтожения тюльпанов работа, проведённая детьми по проекту « Дикий тюльпан» Да 75 Нет  
Всего в опросе участвовало 75 человек

Проблемный вопрос:
Какие меры нужно предпринять, чтобы уменьшить уничтожение тюльпанов? Пропагандировать защиту тюльпана Шренка; Не срывать цветущие тюльпаны; Запретить выпас скота на тюльпанном поле; Предпринять попытку введения статуса заповедной зоны на тюльпанном поле с. Луков Кордон.

В степи у нас цветы растут Давненько тут они живут Весной тюльпан цветёт и пахнет И аромат его прекрасный Ветра повсюду разнесут На поле много огоньков И жёлтых, красных, белых Я так люблю на них смотреть Прекрасных и волшебных. Тюльпан он так красив и ярок Он пламенем горит Цветок своею красотой Меня всё вдаль манит… Автор Салимова Гульназ
Спасибо за внимание!!!