Презентация - Проектная деятельность учителя начальных классов

ГБПОУ «Профессионально-педагогический колледж им.Р.Гамзатова»  Преподаватель общественных дисциплин : Абидова Камилла Гусеновна

Проектная деятельность учителя начальных классов.
.

.
П – проект Р – развивающий О – организованный Е – естественный К – коммуникативный Т – творческий.

МЕТОД ПРОЕКТА – это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой лежит развитие критического и творческого мышления, познавательных навыков учащихся.
.

Три признака проекта:
Ориентация на обучающихся, означающая получение знаний в ходе самостоятельного и ответственного осуществления проекта. Ориентация на действительность , выражающаяся в разработке практической задачи в условиях, близких к реальной жизни. Ориентация на продукт, предусматривающая применение знаний различных областей наук для достижения запланированного результата.

Учитель должен помнить о принципах, на которых строится любая деятельность.

Принципы в обучении или дидактические принципы – ЭТО ПОЛОЖЕНИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ.
.

К дидактическим принципам относятся:
Принцип научности Принцип наглядности Принцип прочности Принцип доступности Принцип связи науки с практикой Принцип активности и осознательности

Любая проектная деятельность опирается на следующие принципы:
Учет интересов детей Учение через деятельность Познание и знание является следствием преодоления трудностей Сотрудничество участников педагогического процесса Свободное творчество в выборе темы проекта , решения проблемы, оформления и защиты проекта.

Основные достоинства обучения:
Исследовательские Социальное взаимодействие Оценочные Информационные Презентационные Рефлексивные Мененджерские

Проектное обучение:
Позволяет активизировать самостоятельную творческую деятельность обучающихся и обеспечивает их подготовку не только к деятельности исполнителя, но и к самостоятельной постановке и решению проблем. Обеспечивает развитие творческой инициативы и самостоятельности личности в обучении, способствует непосредственные связи между приобретением знаний и умений. Развивает умение учащихся давать рефлексивную оценку планируемых результатов, помогает им осознать, что знание – это не столько самоцель, сколько необходимое средство, обеспечивающее способность человека грамотно выстраивать свои жизненные стратегии. Формируют осмысленное исполнение жизненно-важных умственных и практических действий. Формирует и развивает проектное творческое мышление школьников. Обеспечивает не только прочное усвоение учебного материала, но и нравственное развитие обучающихся, их самостоятельность, доброжелательность. По отношению к учителю друг другу , желание помочь другим.

Синквейн проект
Творческий развивающий развивает , обучает , воспитывает Это возможность проявить себя. прием