Презентация - Проект «планета – наш дом»

Проект «Планета – наш дом»
Подготовили Воспитатели гг.№6 Ильин А.Н. Нечетная Е.В.

Вид проекта : краткосрочный Срок реализации : с 12 ноября по 23 ноября 2018 года. По содержанию : познавательно – информационный Участники : дети подготовительной группы, родители

Цель: формирование начал экологической культуры, составление осознанно – правильного отношения к природе во всем ее многообразии, к людям, охраняющим ее, к родной Земле, отношение к себе как части природы. Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды. задачи : сформировать у детей понятие о Земле как о планете. Уточнить знания детей о природных ресурсах нашей планеты. Развивать кругозор детей, навыки продуктивной деятельности. Побуждать и активно поддерживать интерес к окружающей среде. Воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы, через различные виды деятельности.

Актуальность.
Мы – зители планета Земля, единственная планета солнечной системы, где имеется достаточно большое количество кислорода в свободном состоянии.

Познавательное развитие
Тема: «Вода волшебница» – Совершенствовать представления детей о разнообразных свойствах, формах, и видах воды. Развивать речь, мышление, наблюдательность. Формировать эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру.

Тема Игра викторина «Береги землю от мусора» – уточнение знаний детей о значимости чистоты для жизни планеты и о роли человека. Расширение знаний о видах мусора, об эго утилизации и вторичном использовании. Развитие связной речи. Закрепить умение отвечать полными предложениями.

Тема Знакомство с «Красной книгой» – знакомство детей с историей возникновения «Красной книги», с какой целью она создана, с растениями и животными, занесенными в Красную книгу. Уточнение представлений детей о единстве и взаимосвязи человека и природы, о том, что в природе все взаимосвязано.

Тема Викторина «Знатоки природы» – закрепить знания детей о природе, развивать познавательную активность. Обобщить знания детей о растениях, животных, временах года. Развивать логическое мышление, речь. Учить детей работать сообща.

Рисование.
Тема «День и ночь» - учить детей создавать двух частные контрастные композиции (день ночь) . Развивать способности к композиции, творческое воображение. Уточнить понятие о явлении антонимии( день ночь, черный белый, добрый злой). Воспитывать любознательность, художественный вкус.

Тема «Земля – наш дом» – расширить представления детей о животных, сухопутных, водоплавающих, пернатых и т.д.; обобщать знания детей о растительном мир, травах, цветах. Учить детей создавать образ земли в определенном состоянии, используя различные средства выразительности. Учить в творческой работе предавать состояние и образ земли.

Тема « Мой динозавр» – познакомить детей с доисторическими временами, расширить у углубить представления о разнообразии и образе жизни динозавров. Учить рисовать различных вымерших животных. Продолжать учить рисовать акварелью в соответствии с ее особенностями. Развивать фантазию, воображение у чувство цвета.

Тема «Сотворение мира» – познакомить детей с Библией, рассказать им легенду о сотворении мира. Побуждать к созданию коллективной работы путем распределения всей работы между детьми и продумывая картины. Закреплять умение рисовать предметы, передавая их характерные особенности.

Аппликация.
Тема «Земля» – закрепить представления о том, что планета Земля – это огромный шар; что большая часть земного шара покрыта водой – океанами, морями. Воспитывать бережное отношение к земле – к своему дому, любовь к природе, заботливое отношение к животным. Развивать ручную умелость, мелкую моторику.

Лепка.
Тема «Подари мусору вторую жизнь» - дать «вторую жизнь» мусору, сделав оригинальную, красивую вещь. Воспитывать желание мастерить, делать работу своими руками.

Дидактические игры.
«Чудесный мешочек» - закрепить знания у детей, чем питаются звери. Развивать познавательный интерес. «Ходят капельки по кругу» – закрепить знания детей о круговороте воды в природе. «Вопрос – ответ» - закрепить знания о природе.

Рассматривание альбомов «Животные разных стран» «Атлас земли» , плакатов «Береги природу!» – закрепить у детей представления о разнообразии животного и растительного мира Земли. Воспитывать бережное отношение к природе.

Чтение художественной литературы.
К. Ушинский «Спор деревьев !» Е. Трутнева «Цветы» К. Ушинский «Утренние лучи» В. Жуковский «Жаворонок» В. Танасийчук «Взрыв без шума», «Кислый дождь» В. Бианки «Чей нос лучше?» Г. Снегирев «Про пингвинов» М.Ю. Лермонтов «На севере диком» Прослушивание аудиозаписи «Звуки природы»; Прослушивание произведений П.И.Чайковского «Русская песня», «Утро»

Просмотр презентации «Кто загрязняет планету» – побуждать и активно поддерживать интерес к окружающей природе. Воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы

Работа с родителями.
Консультация «Учим ребенка познавать природу» «Прогулка в природу – основа здоровья ребенка» Информация на стенде : «Вторая жизнь мусора». Создание папки «Животные красной книги»