Презентация - Конкурсы профессионального мастерства как система личностного роста педагога

Конкурсы профессионального мастерства как система личностного роста педагога
Троян Светлана Викторовна,
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ БОУ г. ОМСКА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №144»

Педагоги БОУ «СОШ № 144» – активные участники конкурсов
2019 г. - Светлана Викторовна Троян – финалист муниципального этапа конкурса «Учитель года России». 2020 г. - Елена Юрьевна Беда, Надежда Валерьевна Лисицина - победители областного конкурса профессионального мастерства «Наставник+молодой педагог=команда».

2021 г. – Надежда Валерьевна Лисицина – призер (2 место) в муниципальном этапе конкурса «Учитель года России». 2022 г. – Надежда Валерьевна Лисицина – финалист регионального этапа конкурса «Учитель года России».

2022 год – Аина Маратовна Кривун и Элина Нестерова, ученица 9.1 класса, - победители (1 место) в областном профессиональном конкурсе «Дебют». 2022 год – Светлана Викторовна Троян– призер (2 место) в муниципальном этапе конкурса «Учитель года России». 2022 год – Аина Маратовна Кривун – призер (3 место) в муниципальном конкурсе молодых педагогов «Открытие»

Подобные конкурсы — это не только смотры педагогических умений, это поддержка престижа профессии, выявление инновационных проектов и методик. Желание участвовать в профессиональных конкурсах изъявляют, прежде всего, педагоги, стремящиеся к успеху и саморазвитию

Зачем нужны профессиональные конкурсы? Именно конкурсные мероприятия могут создать благоприятную мотивационную среду для профессионального развития, повлиять на инновационные процессы, вывить творческих и инициативных педагогов и развить в педагоге такое качество, как конкурентоспособность.

Муниципальная стажировочная площадка «Конструирование современного урока»

Для чего педагогу участвовать в конкурсах? приобретение опыта; повышение внутренней самооценки; актуализация и презентация собственных идей и достижений; Участие в конкурсе – это не профессиональный рост педагога, но и интеллектуальный рост его обучающихся.

Какие проблемы возникают у педагога, участвующего в конкурсе? Почему не каждый педагог стремится пробовать свои силы? - внутренняя неготовность к самопрезентации, пассивность; - сложности в систематизации накопленного опыта; - отсутствие команды, поддержки. Ситуация конкурса – это мобилизация внутренних ресурсов, большое психологическое напряжение.

Личный опыт
Публикация статей. Публикация разработок урока. Конкурс «Учитель года». Всероссийский конкурс «Хранители русского языка». Участие обучающихся в предметных конкурсах (ВСОШ, «Юный словесник», конкурсы сочинений). Создание телеграм-канала «Готовимся вместе»: https://t.me/school144omsk Участие в муниципальной стажировочной площадке «Конструирование современного урока» (методическая работа по развитию читательской грамотности) Наставничество.