Презентация - Использование приемов мнемотехники в развитии речи у детей с ТНР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 34 «ТЕРЕМОК» Г. ДИМИТРОВГРАДА УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛ.
Использование приемов мнемотехники в развитии речи у детей с ТНР
Воспитатель МБДОУ д/с №34 Лупина Н.А.

«Учите ребенка каким- нибудь неизвестным ему пяти словам- он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их на лету».

Примером может служить всем знакомая фраза, которая помогает запомнить цвета радуги: Каждый, Охотник, Желает, Знать, Где , Сидит, Фазан.

Мнемотехника в переводе с греческого- «искусство запоминания». Мнемотехника- это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведения информации. Мнемотехника- это схема, в которую заложена определенная информация

Задачи мнемотехники: Развитие связной речи. Расширение объема словарного запаса. Формирование умений составлять рассказ и пересказывать прочитанный текст. Облегчение процесса заучивания стихов. Преобразование абстрактных символов в образы (перекодирование информации); Развитие мелкой моторики рук; Развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления.

При работе с мнемотаблицами строго соблюдаем принцип «от простого к сложному». На начальном этапе используем: мнемоквадраты мнемодорожки и уже потом мнемотаблицы.

Мнемоквадраты – это понятные изображения, которые обозначают одно слово, словосочетание, его характеристики или простое предложение.

Мнемодорожки- это квадрат из 3-4 картинок, по которым можно составить небольшой рассказ в 2-3 предложения.

Мнемотаблицы- самая сложная структура. Они представляют собой изображения основных звеньев, в том числе схематические, по которым можно запомнить и воспроизвести целый рассказ или даже стихотворение.

Работа по мнемотаблице строится из нескольких этапов: Рассматривание таблиц и разбор того, что на ней изображено. Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из символов в образы. После перекодирования информации, осуществляется составление рассказа с опорой на символы (образы, т.е. происходит отработка метода запоминания!). Закрепление информации.

Отгадывание загадок.

В результате применения мнемотехники: Расширяется не только словарный запас, но и знания об окружающем мире; Появляется желание пересказывать- ребенок понимает, что это совсем не трудно; Заучивание стихов превращается в игру, которая очень нравится детям; Это является одним из эффективных способов развития речи дошкольников.

Желаю вам успехов и творчества!