Презентация - О чём молчит ребёнок….

О чём молчит ребёнок…
Мезенцева Ирина Владимировна, педагог-психолог

диагностическое обследование в начальной школе
анкетирование беседа с учениками наблюдение за деятельностью учеников 2 классы – 77 3 классы – 67 4 классы – 80 Всего – 224 обучающихся.

Анкета
№.Вопрос.Ответ.Кому рассказывали ли об этом
да.нет.бывали.родит.учит.друз.никому
1.Бывали с вами такие ситуации, когда кто-то смеялся над вами?.......
2.Говорили ли вам про ваш внешний вид неприятные вещи?.......
3.Обзывали вас когда ни будь?.......
4.Показывали ли вам неприличные жесты?.......
5.Портили ли вам личные вещи?.......

ВОПРОС первый: «Бывали ли свами такие ситуации, когда кто-то смеялся над вами?»
Класс.Да.Нет.Бывало.Родите.Учителя.Друзья.Никому
2 (67).33 50%.17 25%.17 25%.12 18%.2 3%.9 13%.34 51%
3 (77).28 36%.23 30%.26 34%.29 38%.10 13%.36 47%.28 36%
4 (80).46 58%.23 28%.11 14%.19 24%.2 2%.14 18%.46 58%
224.107 48%.63 28%.54 24%.60 27%.14 6%.59 26%.108 49%

ВОПРОС второй: «говорили ли вам про ваш внешний вид неприятные вещи?»
Класс.Да.Нет.Бывал.Родите.Учител.Друзья.Ником
2 (67).18 27%.43 64%.6 9%.18 27%.1 1%.7 10%.12 18%
3 (77).19 25%.39 51%.19 13%.27 35%.2 2%.25 32%.21 27%
4 (80).34 43%.33 41%.13 16%.12 15%.2 2%.11 14%.49 61%
224.71 32%.115 51%.38 17%.57 25%.5 2%.43 19%.82 37%

ВОПРОС третий: « Обзывали вас когда нибудь?»
Класс.Да.Нет.Бывал.Родите.Учител.Друзья.Ником
2 (67).59 88%.7 11%.1 1%.39 58%.4 6%.5 7%.15 22%
3 (77).59 77%.13 17%.5 6%.11 14%.12 15%.11 14%.16 21%
4 (80).50 63%.19 24%.11 14%.15 19%.8 10%.19 24%.46 58%
224.168 75%.39 17%.17 8%.65 29%.24 11%.35 16%.77 34%

ВОПРОС четвёртый: «показывали ли вам неприличные жесты?»
Класс.Да.Нет.Бывали.Родител.Учителям.Друзьям.Никому
2 (67).43 65%.17 25%.7 10%.22 33%.6 9%.15 22%.19 28%
3 (77).57 74%.14 18%.6 7%.24 31%.9 11%.23 30%.27 35%
4 (80).51 64%.20 25%.9 11%.15 19%.8 10%.18 23%.45 56%
224.151 67%.51 23%.22 10%.61 27%.23 11%.56 25%.91 41%

ВОПРОС пятый: «портили ли вам личные вещи?»
Класс.Да.Нет.Бывало.Родител.Учителям.Друзьям.Никому
2 (67).31 46%.29 43%.7 11%.33 49%.3 4%.14 21%.23 34%
3 (77).48 62%.24 31%.5 6%.21 27%.19 25%.28 36%.17 22%
4 (80).36 45%.28 35%.16 20%.20 25%.3 4%.12 15%.46 58%
224.115 51%.81 36%.28 13%.74 33%.25 11%.54 24%.86 38%

Почему одним трудно сказать, а другим трудно услышать о том, что ребенок попал в проблемную ситуацию?
• Ребенок боится, что родители будут ругать и накажут. • Ребенок жалеет родителей, заботится о них. Дети чувствуют себя в ответственности за душевное равновесие близкого и стараются оберегать их, замалчивая проблемы. • Ребенок боится, что станет еще хуже. • Переживание беспомощности и вины из-за того, помощь получить не удастся, что могут услышать от родителей разбирайся сам.

КАКУЮ ПОМОЩЬ МОГУТ ОКАЗАТЬ РОДИТЕЛИ СВОИМ ДЕТЯМ?
1.Обратить внимание на обстановку дома. 2.Следить за тем, чтобы, по возможности, у ребенка был контакт с родителями, чтобы у вас хватало время на общение с ребёнком. 3. Важно, чтобы в семье были приняты достаточно открытые коммуникации между всеми членами семьи. 4.Слишком сильная опека повышает вероятность того, что ребенок окажется жертвой травли.

Старайтесь воспитывать детей по следующим правилам:
1.Я отношусь к другим так, как хочу, чтобы относились ко мне. 2. Если я вижу, что кому-то делают плохо или больно — я не молчу и говорю об этом. 3. Я уважаю различия в людях и признаю право каждого иметь свои ценности. 4. Я стараюсь быть дружелюбным по отношению к окружающим.

набор приемов, чтобы поддержать своего ребенка.
• Совместное препровождение за приятными для обоих вещами: это может быть и поход в лес или прогулка по городу, или посещение стадиона. Совместная деятельность сближает, а ощущение близости с родителем, с другой стороны, позволяет ребенку быть больше уверенным в том, что последний готов защитить его в неприятных ситуациях столкновения со сверстниками. • Позаботиться о том, чтобы дома царила спокойная и дружелюбная атмосфера, чтобы дом мог стать психологическим «убежищем». • Если ребенок не против, физический контакт в виде объятий, поглаживаний, поцелуев и т.д. очень важен. • Важны проявления уважения к ребенку. Родитель должен найти в поведении ребенка в трудной ситуации что-то, за что может его похвалить. Порой кажется, что ребенок «провалился» по всем фронтам, но даже в этом случае можно найти какие-то мелочи, за которые его можно было бы похвалить. • Родитель может устраивать ребенку маленькие сюрпризы: например, приготовить его любимый пирог или салат. • Если родитель давно хотел заняться спортом, то сейчас самое время начать ходить в спортзал, в бассейн, на стадион вместе с ребёнком.

Спасибо за внимание!