Презентация - Как сохранить здоровье ребенку

На весь экран

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

МАОУ «Металлурговская средняя общеобразовательная школа»
Учитель химии Озерова Ирина Ивановна

Слайд 2

МАОУ «Металлурговская средняя общеобразовательная школа»
Как сохранить здоровье ребенка в школе

Слайд 3

Школа – это рассадник большинства болезней, которыми в течение года заболевают наши дети. Ведь простудными и другими инфекционными заболеваниями заразиться легче всего там, где много детей, плотно контактирующих между собой.

Слайд 4

Сон: Эксперты настаивают, что для крепкого иммунитета дети школьного возраста и подростки нуждаются по крайней мере в 9-часовом ночном сне.

Слайд 5

Мытье рук: Вирусы, вызывающие простудные заболевания, передаются чаще всего через руки.

Слайд 6

Завтрак: Роль завтрака часто недооценивается родителями. Между тем дети, регулярно получающие полноценный завтрак, лучше учатся, активны на уроках, более внимательны и даже лучше себя ведут.

Слайд 7

Сделайте все рекомендуемые прививки 

Слайд 8

Посетите детского окулиста. 

Слайд 9

Есть некоторые признаки, указывающие на то, что у ребенка могут быть проблемы со зрением: * Он постоянно садится слишком близко к телевизору или близко держит книгу. * Читая, он часто теряет место, где читал, или водит пальцем по строчкам. * Разглядывая что-нибудь, он наклоняет голову вперед, вбок или назад. * Часто трет глаза или жалуется на чувствительность к свету.

Слайд 10

Почаще измеряйте размер ноги и меняйте обувь

Слайд 11

Контролируйте вес школьного портфеля. 

Слайд 12

Поддерживайте контакт со школой.

Слайд 13

школа   вам не противник, а помощник в деле сохранения здоровья  вашего бесценного чада.

Слайд 14

Синквейн – краткое изложение мысли, текста. Пятистрочная стихотворная форма. 1) Первая строка - тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. 2) Вторая строка - два слова (чаще всего прилагательные), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. 3) Третья строка - образована тремя глаголами, описывающими характерные действия объекта. 4) Четвертая строка - предложение, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту. 5) Существительное, ассоциация к описываемому предмету или объекту (рисунок). Спасибо за работу!

Слайд 15