Презентация - Художественное творчество, как средство развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста

«Художественное творчество, как средство развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста»
Выполнила: Заровская Е. В. МКОУ «Киреевский центр образования №1» 2016 г.

«Движения руки всегда тесно связано с речью и способствует её развитию» В.М. Бехтер
«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев» В.А.Сухомлинский Умение владеть пальцами кистями рук необходимо человеку в течение всей жизни. Для этой важной цели необходимо стимулировать работу пальчиков ребенка, начиная с раннего возраста.

Многие специалисты утверждают, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, пальцев кистей рук. Доказано, что это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи . Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг , необходимо тренировать руки . Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений руки и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Для развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возрастая используют разные виды художественного творчества: рисование, лепка, аппликация, работа с природным материалом, с разными видами круп. Основное значение продуктивных видов труда состоит в том, что в процессе деятельности у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются.
Этому способствует отличная мышечная нагрузка на пальчики. У детей развивается захват мелкого предмета двумя пальцами, они умеют осуществлять движения во всех качествах : силе, длительности, направленности . В процессе художественной деятельности происходит реализация знаний, впечатлений, эмоционального состояния детей.

Актуальность моей работы заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное сохранению психического и физического развития ребенка. ЦЕЛЬ : развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста в разных видах художественной деятельности.

ЗАДАЧИ: Активизировать движения пальцев рук, проявлять эмоциональное отношение к результату своей деятельности , формировать положительный настрой на занятиях. Формировать зрительно-двигательную координацию и ловкость пальцев. Развивать память, внимание, творческое воображение, речь, познавательные процессы, фантазию. Обучать ловкости в обращении с различным материалом, тренировать мышцы рук у детей. Воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность, умение работать в коллективе и индивидуально.

Художественные средства для развития мелкой моторики
Нитки
Пластилин
Вата
Крупы
Салфетки
Бумага
Соленое тесто
Бисер, пуговицы
Природный материал

Нетрадиционные техники рисования
Занятие, любимое всеми детьми и очень полезное . И не обязательно рисовать только карандашом или кистью на бумаге или картоне. Можно рисовать на снегу, на крупе. Полезно рисовать пальцем, ладонью, палочкой.

Пластилинография

Аппликация из природного материала и круп

Аппликация из ваты и ниток

Полуобъемная аппликация из салфеток
Мозаичная аппликация

Объемная аппликация из салфеток
Обрывание листа бумаги прекрасно упражняет детей в чередовании напряжения мелкой мускулатуры руки и расслабления. Обрывание листа бумаги показывает содружество обоих рук в работе. Для развития рук желательно давать детям не только произвольное обрывание, но и обрывание по контуру.

Предметная аппликация
Сюжетная аппликация

Воспитательная ценность нетрадиционной аппликации: *Сенсорное (на уровне ощущений ребенок познает фактуру, плотность, цвет бумаги); *Умственное (дать знания о цвете, величине, форме, количестве предметов и их пространственном расположении, а также знания о природе и человеке); *Речевое (расширение активного и пассивного словаря детей, умение общаться, договариваться между собой); *Нравственное (развивать аккуратность и усидчивость, самостоятельность); *Физическое (развивается глазомер, координация движения рук).

Аппликации из салфеток позволяют развивать моторику, используя творческую активность детей.
Бумажные салфетки - с одной стороны очень простой, а с другой стороны - необычный материал для детского творчества. • Во-первых, салфетка - намного мягче, чем простая или цветная бумага, а это означает, что она легко может принять форму, которую ей придаёт ребенок. • Во-вторых, в работе можно использовать не только прием сминания кусочков салфетки в комочки и заполнение ими контура, но и прием скручивания ( например, в тонкие жгутики), и прием отрывания. И в-третьих, разнообразная цветовая гамма и фактура бумаги и салфеток позволяет ребенку творить, выдумывать и реализовывать свои замыслы.

-нетрадиционные виды аппликации дают возможность создавать доступными, простыми средствами интересные по содержанию образы; -развивает уверенность в своих силах, побуждают к творческим поискам и решениям; -реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества.
Салфеточную аппликацию можно использовать и в непосредственно образовательной деятельности. Если ,к примеру, лексическая тема «фрукты и ягоды », то можно изготовить вместе с детьми вот такие тарелочки. Используя основные цвета салфеток. Это послужит развитию цветовосприятия, развитию мелкой моторики, а соответственно речи, закрепит лексическую тему «фрукты, ягоды».

«Разноцветные бабочки» Обрывная аппликация из цветной бумаги
«Новогодние шарики» Обрывная аппликация из старых журналов

НОД «Мой веселый снеговик»

Проект «Осень, осень в гости просим»

Проект «Где спит рыбка?»

Проект «Зимующие птицы»

Проект «На лугу»

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
Привлечение к созданию познавательно-развивающей среды в группе - пополнение уголка творчества изобразительными материалами, бросовым материалом. Консультации по развитию мелкой моторики рук. Мастер классы, семинары – практикумы, беседа с элементами практикума. Оформление стенда «Наше творчество».

Наши достижения

Китайская пословица гласит: « Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму ». Усваивается все крепко и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.
Поделки выполненные в нетрадиционной технике для детей – не только отличный способ провести время, но и возможность развиваться, создавая удивительные произведения и подарки своими руками, и отличный материал для развития мелкой моторики детей.