Презентация - Логико-математические игры как средство развития логического мышления у дошкольников. Волшебный поясок

Мастер-класс на тему: «Логико-математические игры как средство развития логического мышления у дошкольников. Волшебный поясок.» 
Педагог - психолог МА ДОУ №46 Белоусова Н.Л. г.Краснотурьинск

Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка - развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое.

Почемучка – двигатель прогресса. 
Он взрослых изводил вопросом “Почему?” Его прозвали “Маленький философ”. Но только он подрос, как начали ему Преподносить ответы без вопросов. И с той поры он больше никому Не задает вопроса “Почему?”.

Ребенок – маленький исследователь: он получает благодаря органам чувств различную информацию о мире и остро нуждается в объяснении, подтверждении или отрицании своих мыслей. Многие открытия в науке и технике оказались возможными в результате ответов на правильно заданные вопросы.

Вопрос – показатель самостоятельности мышления.

«Волшебный поясок»
Версия “ДА-НЕТки” – игра “Волшебный поясок”, которая учит точно задавать вопросы и попутно развивает другие интеллектуальные умения.

В ходе использования «Волшебного пояска» возникли дополнения комплекта.
Для каждой игры мною были подобраны «картинки- значки». Для самостоятельного выбора игры детям сделаны 2 кубика, на сторонах которых расположены «картинки- значки». Игры : «Найди противоположность», «Логическая цепочка», «Графический диктант» подобраны мной и не входят в комплект.

Игры «ДА-НЕТки"

Игры-вопросы

Игры-вопросы

Игры(не входят в комплект)

«Отгадай»
Ведущий задумывает один из предметов, изображенных на карточке. Другой участник (или участники) должен отгадать задуманный предмет, задавая вопросы, на которые ведущий может отвечать только “Да” или “Нет”. 

«Окрошка»
В пояс вкладываются картинки различной тематики: мебель, животные, транспорт.  Тогда вопросы могут звучать так:  - Это гриб? – Нет.  - Это транспорт? – Да.  Затем уточняющие вопросы:  - Это наземный транспорт? – Да.  - Он перевозит грузы (специализация)? – Да.  - Это – грузовая машина! 

«Угадай по части»
Пример вопроса:  - У этого предмета есть руль? – Да.  Ребенок догадывается, что речь идет о транспорте.  Или:  - У него есть шапочка? – Да.  - Это – гриб!

«Угадай по функции»
В этой игре можно задавать только такие вопросы, которые обозначают, что делают с предметом или что предмет делает. Например:  - Его можно есть? – Нет.  - На нем можно ездить? – Да.  - Можно перевозить грузы? – Да.  - Это – грузовая машина!  

«Где живет»
В этой игре можно задавать вопросы, помогающие угадать предмет по надсистеме:  - Этот предмет живет в лесу?  - Его дом – аэродром?  А затем уточняющие вопросы, сужающие поле поиска:  - Это животное?  - Это самолет?

«Сколько»
В этой игре в пояске только одна картинка. Можно придумывать самые разнообразные вопросы. Выигрывает тот, кто придумает больше вопросов к картинке.

«Молчанка»
В этой игре также угадываем задуманный предмет, но играем молча, используя невербальные формы общения (жесты, мимику). И вопрос, и ответ – молча. В пояске может быть 3-5 картинок.

«Шестерка слуг»
Есть у меня шестерка слуг,  Проворных, удалых,  И все, что вижу я вокруг,  Все знаю я от них,  Они по зову моему являются в нужде,  Зовут их Как и Почему, Кто, Что,  Когда и Где. (С. Маршак.)  В этой игре выигрывает тот, кто, рассматривая поясок с картинками, сумеет придумать как можно больше вопросов, начинающихся со слов “Как”, “Почему”, “Кто”, “Что”, “Когда” и “Где”. За каждый вопрос – фишка.  Это достаточно азартная игра и ее хорошо использовать на различного рода КВН, с гостями, во время празднования дня рождения и т.д. Для проведения игры лучше разделится на команды.

«Чем больше, тем лучше»
В этой игре в пояске только одна картинка. Можно придумывать самые разнообразные вопросы. Выигрывает тот, кто придумает больше вопросов к картинке.

«Чего не стало»
Дети в течении 1 минуты запоминают картинки в пояске. После чего взрослый незаметно убирает одну картинку (2,3, 4). Задача ребенка угадать, чего не стало.

«Отгадай с трех раз»
Найти в пояске , загаданную картинку с 3 вопросов.

«Что изменилось»
Дети в течении 1 минуты запоминают картинки в пояске. После чего взрослый незаметно заменяет одну картинку (2,3, 4). Задача ребенка угадать, что изменилось.

«Найди противоположность»
В этой игре 10 пар карточек-противоположностей. 10 карточек расположены в кармашках. У каждого ребенка своя карточка. Ребенку необходимо найти картинку-противоположность и закрыть своей.

«Логическая цепочка»
В этой игре у каждого ребенка своя карточка. В пояске только одна карточка. От нее дети выстраивают логическую цепочку , связывая каждую последующую карточку с предыдущей по какому -либо признаку.

«Графический диктант»
Нарисовать графический диктант без словесной инструкции по схемам-карточкам последовательно расположенным в кармашках пояска.

Спасибо за внимание.