Презентация - Изучение описания человека на материале художественного текста

Изучение описания человека на материале художественного текста

Тема урока: изучение описания человека на материале художественного текста Материалы: отрывок из романа Л. Н. Толстог о « Война и мир »; отрывок из романа И. С. Тургенева «Ру дин»; отрывки из повести Н. В. Гоголя «Портрет»; иллюстрации к вышесказанным произведениям. Уровень подготовки: В1 – В2 Типы урока: комбинированный Время урока: 2 часа

Цели урока: 1. расшир ить словарный запас иностранных учащихся по теме «описание человека»; 2. научить студентов типам речи ( описание, рассуждение, повествование); 3. стимулировать интерес иностранных студентов к изучению русской литературы и русского языка; 4. развить разные виды речевой деятельности: чтение, говорение, творческое письмо и др; 5. повторить и закрепить изученные знания; 6. сформировать коммуникативные умения и развить речь иностранных учащихся. Задачи урока: 1. ознакомить студентов с материалами; 2. систематизировать лексик у по теме описание человека ; 3. выполнить вышеизложенные цели .

Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Объявление темы урока. 3. Объявление цели и задач и урока. 4. Предтекстовые задания. 5. Чтение и анализ отрывков из художественных текстов. 6. Послетекстовые задания и беседа по текстам. 7. Итог урока. 8. Домашние задания.

Отгадайте загадки. (1) У тром на четырёх, Днём на двух, А ве чером на трёх. (2) Не се ют, Не сажа ют, Сами выраста ют. (3) Вот гора , У горы две глубо кие но ры. В этих но рах во здух бро дит, То захо дит, то выхо дит. (4) Когда еди м – они рабо тают. Когда не еди м – отдыха ют. Не будем их чисти ть – они заболя т.

(5) Брат с бра том Через доро гу живут, А один друго го не ви дит. (6) Что за обе дом всего нужнее? (7) Кто всё слышит, но не говорит?

Л. Н. Толсто й так описа л Ната шу Росто ву в 1-м то ме рома на «Война и мир»: "... Черногла зая, с больши м ртом, некрасивая, но жива я де вочка, с свои ми де тскими откры тыми пле чиками, вы скочившими из корса жа от быстрого бе га, с своими сби вшимися назад чёрными кудря ми, то ненькими оголёнными рука ми и ма ленькими но жками в кружевны х пантало нчиках и откры тых башмачка х, была в том милом во зрасте, когда девочка уже не ребёнок, а ребёнок еще не девушка...". Лингвистическое комментирование: вы скочивший: действительное причастие, прошедшего времени, от глагола вы скочить , значит выпрыгнуть/выбежать откуда-н. корса ж: часть женского платья от шеи до пояса. сби вшийися: причастие от глагола «сбиться», значит запутаться, смешаться, вступить в противоречие с самим собою. то ненький: (разг.) уменьш.-ласк. к тонкий в 1 и 2 знач., очень тонкий. оголёный: не прикрытый одеждой, раздетый, голый. башмачок: уменьш.-ласк. к башмаки , обуви.

Вопросы после текста: 1. Кто читал роман «Война и мир»? Кто такая Наташа Ростова? 2. Нравится ли вам Наташа Ростова? Почему? 3. Что вы можете сказать о Наташе Ростовой? (о внешности) 4. Отгадайте, сколько лет Наташе Ростовой (именно в отрывке), и объясните почему. 5. Найдите в отрывке все слова в уменьшительно-ласкательной форме и отгадайте цель писателя. 6. Какой характер Наташи писатель показывает нам? 7. Как писатель созда ёт образ героя в этом отрывке? 8. Посмотрите на следующие 3 картины, как вы считаете, которая из них больше соответствует описанию в тексте, и объясните сво й выбор.

с коро ткими во лосами – .. – редковоло сый с кра сными щека ми – с широ кими плеча ми – . . – узкопле чий с то лстой ше ей – .. с белой ко жей – с дли нной бородо й – – длиннору кий с ры жими уса ми – – карегла зый c све тлыми глазами – – длинноно сый c больши м но сом – ... .. – толстогу бый с то нкими губами – .. ... – круглоли цый с бле дным лицом – .. с густы ми бровя ми – .. – темнобро вый Упражнение 2. Продолжите ряд. Образец: чёрноглазый – с чёрными глаза ми Упражнение 1: Образуи те слова по модели: нога – но жка (то есть образуйте уменьшительно-ласкательные формы слова. ) рука , плечо , бро ви, глаза , нос, у хо, щека , рот, усы , борода , коса , зуб

ОТРЫВОК 2. И. С. Турге нев так описа л Ната лью в рома не «Ру дин»: "... Дочь Да рьи Миха йловны, Ната лья Алексе евна, с пе рвого взгля да могла не понра виться. Она ещё не успе ла разви ться, была худа , смугла , держа лась немно го сутулова то. Но черты её лица были краси вы и пра вильны, хотя слишком вели ки для семнадцатиле тней де вушки. Осо бенно хоро ш был её чи стый и ро вный лоб над то нкими, как бы надло мленными середи не бро вями. Она говори ла мало, слу шала и гляде ла внима тельно, почти при стально, – то чно она себе во всем хоте ла дать отчёт. Она часто остава лась неподви жной, опуска ла руки и заду мывалась; на лице её выража лась тогда вну тренняя рабо та мы слей... Едва заме тная улы бка появи тся вдруг на губах и скро ется; больши е тёмные глаза тихо подыму тся...". ОТРЫВОК 3. Н. В. Го голь так описа л ростовщика в по вести «портре т»: "... Высо кий, почти необыкнове нный рост, сму глое, то щее, запалённое лицо и какой-то непостижи мо стра шный цвет его, больши е, необыкнове нного огня глаза , нави снувшие густы е бро ви отлича ли его си льно и ре зко от всех пе пельных жи телей столи цы Но что странне е всего и что не могло не порази ть мно гих - это была стра нная судьба всех тех, кото рые получа ли от него де ньги: все они ока нчивали жизнь несча стным о бразом...".

Художник В. А. Свешников, Наталья и Рудин. Иллюстрация к роману "Рудин". Портрет ростовщика. Иллюстрация к повести Н. В. Гоголя «Портрет»

Лингвистическое комментирование: сутулова то: немного сутулый , сгорбленный, с приподнятыми плеча ми и немного вы гнутой спино й. при стально: сосредоточенно, напряженно-внимательно, не отрываясь. отчёт: объяснение ростовщи к : тот, кто дает деньги в рост (в долг, под высокий процент). то щий: очень худой из-за недостаточного физического развития, плохого питания, болезни . непостижи мо: непонятно пе пельный: светло-серый порази ть: нанести удар кому-нибудь , победить, сильно удивить

Вопросы после текстов: 1. Опишите внешность Натальи по тексту. 2. Какой основной приём использует писатель для создания образа Натальи? 3. Какие черты характер а у Натальи вы заметили из текста? Как писатель выражает эти черты ? 4. Можно ли сказать, что Наталья – это положительный герой в романе? Почему? 5. Опишите внешность ростовщика. 6. Какое впечатление производит на вас внешность ростовщика? 7. Какие черты характера ростовщика автор подчеркнул в отрывке? 8. Как вы думаете, ростовщик – это положительный или отрицательный герой в повести? Объясните свой выбор. Задание 3. Как вы понимаете следующие пословицы? Согласны ли вы с ними? Есть ли похожие выражения в вашей стране? 1. Глаза – это зе ркало души . 2. Коль о чи све тятся – душа чи ста. 3. Хоро шего человека по глаза м видно. 4. Во лос до лог, да ум коро ток. 5. Держи у ши поши ре, а рот поу же. 6. Рот не воро та, замко м не запр ё шь. 7. Голова без ума , что фона рь без свечи . 8. Ру ки рабо тают, а голова ко рмит. 9. Одна голова хорошо , а две лу чше.

Прочитайте отрывки из повести Н. В. Гоголя «Портре т», и посмотри те как писатель по-разному описывает персонаже й мужского пола в одном произведе нии. Портре тная характери стика Чартко ва (нача ло повествова ния): Ста рая шине ль и нещегольско е пла тье пока зывали в нём того челове ка, который с самоотверже нием пре дан был своему труду и не имел вре мени забо титься о своём наря де, всегда име ющем таи нственную привлека тельность для мо лодости Портре т сы на того самого худо жника, кото рый когда -то со здал портре т ростовщи ка: Это был стро йный человек, лет тридцати пяти , с дли нными чёрными кудря ми. Прия тное лицо , испо лненное какой то све тлой беззабо тности, пока зывало ду шу, чу ждую всех томя щих све тских потрясе ний; в наря де его не было никаки х притяза ний на мо ду: всё пока зывало в нём артиста

Портрет Чарткова, Кукрыниксы. Иллюстрации к повести Н. В. Гоголя «Портрет», 1951 г. Портре т сы на худо жника

Лингвистическое комментирование: нещегольско й: не изысканный, не нарядный, не модный. н аря д: одежда, костюм. беззабо тность: сущ. по знач. прил.: беззаботный, не склонный утруждать себя заботами, беспокоиться о чём-либо; беспечный. томя щий: Из прич. по знач. глаг.: томить, мучить, угнетать. потрясе ние: сильное волнение, глубокое переживание; коренная ломка, коренное изменение чего-либо. притяза ние: стремление получить что-либо, предъявление своих прав на что-либо; стремление добиться чьего-либо признания, одобрения Вопросы после чтения: 1. Най д ите все слова и выражения , описывающие человека в отрывках. 2. Выявите, в чем отличие портретной характеристики Чарткова и портретной характеристики сына художника. 3. Почему Гоголь так по-разному строит описание? 4. Как ие общи е черты характер а у них есть? 5. Посмотрите на портрет Чарткова, если бы вы были на месте писателя, как бы вы описывали его?

Повторите и запомните!!!

Упражнение. Дополните предложения глаголами из рубрики «Запомните!». 1. Каждое утро я быстро принимаю душ, и сажусь заниматься. 2. Обычно моя мама на работу в брюках, но вчера был день рождения компании, и она новое платье. 3. Мне не нравятся девушки, которые безвкусно. 4. Мужчины любят шутить о том, что женщине всегда ничего , но при этом места для вещей в любом шкафу всегда мало. 5. В стране не нашлось портных, чтобы президента. 6. На вопрос журналистов, что она на ночь, Мэрлин Монро ответила: «Несколько капель духов Шанель № 5». 7. В этом сезоне модно фетровые шляпы.

Си стемати зация лексики по теме описание человека Челове к : ма льчик – подро сток – молодо й человек (20 лет /лет 25 ) – мужчи на (за 40/сре дних лет, в по лном расцве те сил/лет, пожило й, (пенсио нного во зраста) – стари к; де вочка – де вушка – же нщина – стару ха (стару шка). О бщая оце нка вне шности человека : с европе йской (азиа тской, восто чной, африка нской) вне шностью/славя нской нару жности // краси вый, симпати чный, элега нтный, уро дливый, преле стныи , очарова тельныи , джентльме нский, цвету щего вида. О фигу ре : по лный челове к /стро йного телосложе ния / с идеа льной фигурой: высо кой гру дью, то нкой та лией, дли нными стро йными нога ми...; толстя к с широ кими плеча ми и «пивны м» живото м; худо и (ху денький), худоща вый, по лныи , полнова тый, то лстыи , стро и ныи , изя щныи , спорти вныи , могу чии , гру зныи , тяжёлыи , суту лый, то нкая та лия; дли нные, стро и ные, коро ткие, то лстые но ги, высо кая гру дь, широ кие, спорти вные пле чи. Челове к како го ро ста : высо кого (высо кий ю ноша), ни зкого (ни зкий па рень), ма ленького, сре днего ро ста; короты шка, верзи ла (разг.)

Лицо : безборо дое лицо, лицо с борода вкой/ с монго льским лицо м: // борода тое, чёрнобородое, большегла зое, глаза стое, щека стое, заро сшее во лосами; кру глое, квадра тное, ова льное, дли нное, скула стое, монго льское, кру пное, луноподо бное; кровь с молоком, румя ное (с румя нцем, с румя ными щека ми), со здоро вым цве том лица, бле дное, земли стое, бескро вное, мёртвое, полумёртвое, живо е; вырази тельное, обы чное, невзра чное, прия тное, ми лое, гру бое; до брое, злое, глу пое, у мное; печа льное, улы бчивое (улыба ющееся), угрю мое, хму рое, деревя нное, пусто е, со нное. Выраже ние лица : засте нчивое, гордели вое, самоуве ренное, злое, серди тое, счастли вое, заду мчивое, трудно определя емое, ничего не выража ющее; с выраже нием ску ки/жизнелю бия, с чуть заме тной улы бкой; весь в себе. Глаза : больши е, кру глые, у зкие, восто чные, минда льные, прищу ренные; ка рие, зелёные, фиа лковые, кофе йные; вырази тельные, по лные печа ли/ стра сти; бе гающие, бездо нные, живы е, безжи зненные, полусо нные, холо дные. О чи. Взгля д : прямо й, колю чий, холо дный, жёсткий, откры тый, внима тельный, мра чный, го рестный, больно й, пусто й, оце нивающий. Нос: большо й, кру пный, ма ленький (но сик); прямо й, гре ческий, грузи нский, карто шкой, о стрый, пра вильный, курно сый, пло ский, ути ный, орли ный.

Гу бы: а лые, вишнёвые, я ркие, си ние, бескро вные, бле дные; больши е, по лные, у зкие, то нкие, ба нтиком, серде чком; чу вственные, сексуа льные, упря мые. Рот: кру пный, беззу бый, тонкогу бый, сжа тый, упря мый, улыба ющийся. У него улы бка во весь рот. Ко жа : белосне жная, чи стая, сму глая, загоре лая/ темноко жий человек, с бле дной ко жей, с ко жей пе рсикового цвета. Во лосы : све тлые, чёрные, тёмные, кашта новые, ру сые, ры жие, белоку рые, седы е, кра шеные обесцве ченные, прямы е, гла дкие, мя гкие, кудря вые, курча вые, волни стые; коро ткие, дли нные, средней дли ны, по пле чи, по по яс; с коро ткой стри жкой, с моде льной причёской , с косо й (ко сами, коси чкой), с хвосто м, стри женый наголо . У него краси вая, аккура тная, коро ткая стри жка ; она но сит дли нные во лосы с чёлкои . белоку рый, ры жеволосый человек /с седы ми во лосами / лы сый (с лы синой), блонди н – блонди нка, брюне т – брюне тка, шате н – шате нка. Борода : больша я, дли нная, коро ткая, широ кая, двойна я; седа я, чёрная, рыжева тая, кудря вая. Усы : дли нные, прямы е, аккура тные; чёрные, седы е, ру сые; мо дные у сики. !! ! При знак выража ется : определе нием – бле дный; словосочета нием – идеа льной фо рмы, ни зкого ро ста, обы чной нару жности, глаза с дли нными ресни цами; сравне нием – (нос) карто шкой, (гу бки) ба нтиком, (бро ви) до миком; а твои глаза как 2 тума на , щёки как ро зы, похож на во лка. (вывод)

минда ль минда льные глаза щека стое лицо лицо с борода вкой

грузи нский нос острый нос нос картошкой курно сый нос орли ный нос

губы ба нтиком кашта новые волосы ру сые волосы белоку рые волосы обесцве ченные волосы волни стые волосы

причёска с хвосто м стри женый наголо девушка с косо й Брови до миком

Задание: посмотрите на картины , опишите внешность разных людей. (о фигуре, о лице, о волосах )

Д о машн и е задани я : 1. Переведите все непонятные слова и запомните. 2. Сделайте план описания человека. 3. Напишите сочинение по выбору, используя изученную лексику и выражения. «Мой любимый преподаватель» «Мой самый хороший друг» «Мой самый хороший одноклассник»