Презентация - Психология личности и профессиональное самоопределение Слайд 2

Преподаватель: Зеленкова Екатерина Викторовна ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Содержание курса Раздел 1 Понятие о личности. Личностные регуляторы выбора профессии Сообщение (презентация) Творческое задание Раздел 2 Психология профессиональной деятельности Зачет: автоматом (балльная система) : все сданные вовремя работы портфолио ИЛИ устно (по билетам) Сообщение (презентация) Практическое задание

Наименование портфолио: «Мой психологический портрет» Структура портфолио: 1. Инвариантная (обязательная) часть: Творческие задания по теме «Самореализация и мотивация в профессиональной деятельности» Практическое задание по теме «Профессиональная пригодность программиста» 2. Вариативная часть состоит из результатов пройденных обучающимся тестов и их интерпретации.

Темы творческих и практических занятий Творческое задание 1: «Мои ресурсы в профессии и жизни» Творческое задание 2: «Стресс и способы саморегуляции» Практическое задание: «Профессиональная пригодность программиста»

Требования к оформлению портфолио 1. Наличие титульного листа , на котором указывается: название университета, название портфолио, фамилия, имя, отчество автора и номер его учебной группы 2. Наличие содержания (два творческих практическое задание) 3. Наличие заключения , в котором необходимо отразить ответы на следующие вопросы: Совпадают ли результаты тестов с Вашим представлением о себе? Что совпадает и что не совпадает? Изменились ли Вы за последнее время и каким образом? Как Вы оцениваете свою креативность? Являетесь ли Вы творческим человеком? Какие качества Вы наиболее всего цените в себе? Какие качества Вам пригодятся в Вашей профессиональной деятельности? Объем заключения: 1,5 – 2 печатных страниц

Психология как наука Психология – это наука о психике и психических явлениях человека (1879 г., В. Вундт, первая лаборатория экспериментальной психологии). Психика – свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом внутренней модели внешнего мира и регуляции на этой основе собственного поведения.

Человек ИНДИВИД (представитель биологического вида) СУБЪЕКТ (член общества) ЛИЧНОСТЬ (обладатель определённого набора психологических свойств, определяющих поступки и поведение) ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ (носитель совокупности черт, отличающих данного индивида от всех др.) СОЗНАНИЕ

Характеристика и функции сознания человека Сознание – высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных свойств и закономерностей окружающего мира в целях формирования внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности. Свойства сознания : построение отношений, познание, переживание. Функции сознания: отражательная, порождающая (творчески-креативная), регулятивно-оценочная, рефлексивная (основная функция, характеризует сущность сознания) разумное регулирование поведения и деятельности человека

Структура сознания человека Внимание Память Мышление Эмоция Воображение Представление Мотивация Воля Речь

Структура сознания человека Внимание – это избирательная направленность сознания субъекта на объект, ее сохранение и поддержание в течение определенного периода времени; это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой; это ограничение поля восприятия. Память – это психический процесс получения, хранения и воспроизведения человеком жизненного опыта. Мышление – это психический процесс обобщенного опосредованного отражения существующих отношений и связей в объективной действительности и порождения на его основе нового знания. Воображение – это психический процесс создания нового в форме образа или идеи, это образное конструирование содержания понятия о предмете еще до того, как сложится само понятие. Представление – это психический процесс отражения предметов и явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе предыдущего опыта. Речь – это психический процесс индивидуального характера, осуществляющий передачу информации посредством слова. Воля – это психический процесс, обеспечивающий человеку преодоление внешних и внутренних препятствий при сознательном регулировании своего поведения и деятельности. Мотивация – это совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность. Эмоция – это психический процесс, протекающий в форме переживаний и отражающий личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека.

Индивид и Личность Индивид – это человек как природное существо, представитель Homo sapiens, имеющий конкретную биологическую сущность. Личность – набор индивидуальных качеств человека (мышление, воля и т. д.), определяющих его поведение в обществе, говорящих о его ценностях, жизненном опыте, стремлениях. Психологическое отличие одного индивида от другого характеризуют его личность . Развитие личности – процесс формирования человеком собственной природы, присвоения и созидания им предметов культуры, обретение и проявление себя.

В мотивах человека существует иерархия т.е. он способен преодолевать собственные непосредственные побуждения ради социально значимых мотивов. 2. Человек способен к сознательному руководству собственным поведением т.е. к сознательному соподчинению мотивов, осуществляемому на основе осознанных мотивов-целей и принципов. Тест «Уровень личностной зрелости» Критерии сформировавшейся личности Личность формируется путем присвоения или усвоения индивидом общественно выработанного опыта : систем представлений о нормах и ценностях жизни человека. Потребности и мотивы человека, а также их соподчинения возникают в процессе переживания или проживания возникающих ситуаций. «Сплит» (2016, М. Найт Шьямалан)

Психологические теории личности: бихевиоризм Основной закон – все подчиняется стимулам Метод оперантного научения Бихевиористическая (поведенческая) концепция (Дж. Уотсон, нач. XX в.): «поведение человека – это система реакций, адаптация живого существа к окружающей его среде по схеме «S – R». Стимул – это окружающая среда, искусственно созданная или жизненная ситуация или проблема, которая воздействуют на индивида, вызывая его реакцию. Реакция – это действия индивида, прилагаемые для адаптирования к ситуациям стимула или для разрешения проблемы. Человеческая психология формируется на фоне удовольствия и дискомфорта Установлена возможность контроля над человеком посредством стимуляторов Возможность изучать поведение, прогнозировать характер действий, предугадывать эмоции и чувства

Психологические теории личности: психоанализ Психодинамическая (психоаналитическая) теория личности (З. Фрейд, нач. ХХ в.) анализирует поступки личности исходя не только из сферы сознания , но и глубинной структуры подсознания , выделяя потребности в качестве движущего поступками фактора. Главный источник развития личности – врожденные биологические факторы ( инстинкты ), а также общая биологическая энергия – либидо , направленная на продолжение рода (сексуальное влечение) и на разрушение (агрессивное влечение). Рационализация Вытеснение Проекция Регрессия Реактивное замещение Сублимация ИД ЭГО СУПЕРЭГО

Психологические теории личности: когнитивизм Когнитивная (познавательная) теория личности (Дж. Келли, 50-е гг. ХХ в): главным источником развития личности является социальное окружение. Человек проверяет гипотезы о природе вещей и делает прогноз будущих событий, т.е. создает « личностные конструкты » - своеобразные классификаторы-шаблоны восприятия. Представления человека о мире – трансформация реальности, обусловленная особенностями личности. Внутренняя презентация информации о внешнем мире находится под влиянием предшествующего опыта . Восприятие не пассивно, имеется сознательный отбор информации. Решающую роль в поведении человека играют знания.

Когнитивный тест на интеллект (Ш. Фредерик) Вопросы Теннисная ракетка и теннисный мячик стоят вместе 1,10 евро. Теннисная ракетка на 1 евро дороже мячика. Сколько стоит теннисный мячик? На текстильной фабрике 5 машинам нужно ровно 5 минут, чтобы изготовить 5 рубашек. За сколько минут 100 машин изготовят 100 рубашек? В пруду растут кувшинки. Размножаются они достаточно быстро, каждый день удваивая площадь распространения. За 48 дней пруд будет полностью покрыт кувшинками. За сколько дней кувшинки покроют половину пруда?

Что вы предпочтете: синицу в руке или журавля в небе? На каждый из этих вопросов есть два ответа: один интуитивный и один правильный . Интуитивные ответы первыми приходят в голову: 10 центов, 100 минут и 24 дня, но все они неверны. Правильные ответы — это 5 центов, 5 минут и 47 дней. Думать утомительнее, чем чувствовать. Рациональное взвешивание требует большей силы воли, нежели интуиция.

Психологические теории личности: гуманистическая теория Гуманистическая психология (60-е гг. ХХ в., К. Роджерс, Э. Маслоу, Г. Олпортн): самоактуализация как главное условие становления личности; необходимость анализа личности как целого (холизм); отказ от редукционизма. ТЕОРИЯ МАСЛОУ доминирующие потребности (внизу) должны быть удовлетворены Условия развития личности: Д-мотивы (удовлетворение дефицитарных состояний) Б-мотивы ( бытийные мотивы – удовлетворение метапотребностей) Пирамида Маслоу: классификация потребностей человека

Характеристики личности Психические явления , благодаря которым индивид проявляет себя в повседневной деятельности и общении с окружающими . Выделяют следующие основные характеристики личности: Способности Воля Темперамент Характер Эмоции Мотивация

Структура личности Психические особенности Индивидуальные способности Индивидуальный опыт Направленность личности Низший Второй Третий Высший

Темперамент Теории темперамента : Гуморальные (Гиппократ, И. Кант и др.) Конституционально-типологические (Э. Кречмер, У. Шелдон) Нейродинамические (И. П. Павлов, В. М. Русалов и др.) А так же: одно из наиболее значимых биологически обусловленных свойств личности; психологической характеристикой темперамента являются типичные особенности протекания психических процессов. Это комплекс психодинамических свойств индивида , проявляющийся в особенностях его психической активности – интенсивности, скорости и темпе психических реакций, эмоциональном тонусе жизнедеятельности.

История изучения темперамента Гиппократ объяснял темперамент, как особенности поведения, преобладанием в организме одного из «жизненных соков» : Преобладание жёлтой желчи (холе, «желчь, яд») делает человека импульсивным, «горячим» — холериком . Преобладание лимфы (флегма, «мокрота») делает человека спокойным и медлительным — флегматиком . Преобладание крови (сангвис, «кровь») делает человека подвижным и весёлым — сангвиником . Преобладание чёрной желчи (мелэна холе, «чёрная желчь») делает человека грустным и боязливым — меланхоликом .

Конституционально-типологическая теория Э. Кречмера Темперамент человека Индивиду альные различия в телосложении Тип телосложения: Тип темперамента: Астенический Пикнический Атлетический Шизотимический замкнутость вплоть до аутизма, колебания эмоций от раздражения до сухос ти, упрямство, малоподатливость, сложность в приспособлении, склонность к абстракции, предрасположенность к шизофрении. Иксотимический спокоен, маловпечатлителен, обладает сдержанными жестами и ми микой, невысокой гибкостью мышления, трудно приспо сабливается к перемене обстановки, предрасположенность к эпилепсии. Циклотимический легко контактирует, эмоции колеблются между радостью и печалью, склонность к маниакально-депрессивному психозу.

Нейродинамическая теория темперамента И. П. Павлова И. П. Павлов выделил три основных свойства нервных процессов и четыре типа темперамента, основанных на комбинации этих свойств: Свойства нервной системы: Сила нервных процессов Уравновешенность нервных процессов Подвижность нервных процессов Холерический тип (безудержный): сильная неуравновешенная нервная система Сангвинический тип (уравновешенный): сильная уравновешенная под вижная нервная система Флегматический тип (инертный): сильная уравновешенная инертная нерв ная система Меланхолический тип (слабый, тормозной): слабая нервная система

Г. Айзенк предложил нейрофизиологическую интерпретацию основных измерений темперамента: Экстраверсия – интраверсия ; Эмоциональная устойчивость (уровень нейротизма). Г. Айзенк. Теория типов личности Опросник Айзенка

Сангвинический темперамент: Высокая нервно-психическая активность Разнообразие и богатство мимики движений Эмоциональные переживания неглубоки Отсутствие должной сосредоточенности, поверхностность Холерический темперамент: Высокий уровень нервно-психической активности и энергии действий Резкость и стремительность движений Сила, импульсивность и яркая выраженность эмоциональных переживаний Несдержанность , вспыльчивость, неспособность к самоконтролю

Меланхолический темперамент: Малый уровень нервно-психической активности Сдержанность и приглушенность моторики и речи Значительная эмоциональная реактивность, глубина и устойчивость чувств при слабом внешнем их выражении Повышенная до болезненности эмоциональная ранимость , замкнутость и отчужденность Склонность тяжелым внутренним переживаниям Флегматический темперамент: сравнительно низкий уровень активности поведения и трудность переключений медлительность и спокойствие действий, мимики и речи ровность, постоянство и глубина чувств и настроений вялость , бедность и слабость эмоций, склонность к выполнению одних лишь привычных действий

Способности Это индивидуально-психологические особенности человека, определяющие успешность выполнения деятельности. Способности делят на: сложные и простейшие; практические и теоретические; учебные и творческие; общие и специальные; коммуникативные и предметно-деятельные. Одаренность – уровень развития общих и специальных способностей, определяющий диапазон различных видов деятельности, в которых человек может достичь высоких успехов. Задатки – морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения, которые выступают в качестве природных предпосылок развития способностей.

Характер Это совокупность устойчивых психических свойств и особенностей человека, в которых выражаются способы его поведения и эмоционального реагирования. Характер проявляется в деятельности: как человек относится к другим людям (общительность, принципиальность, правдивость, тактичность); как человек относится к себе (себялюбие, эгоцентризм, самоотверженность); как человек относится к делу (добросовестность, исполнительность, энтузиазм, ответственность); как человек относится к вещам (аккуратное обращение, неаккуратное обращение).

Черты характера и акцентуация Черта характера – психические свойства человека, определяющие его поведение в типичных ситуациях. Акцентуация характера – чрезмерная выраженность отдельной черты характера на фоне других, как результат усиления одних черт и ослабления других. Черты характера обладают определенной побуждающей (тормозной) мотивирующей силой обнаруживает себя в стрессовых ситуациях, при необходимости осуществить выбор действий, преодолеть значительные трудности Опросник Леонгарда-Шмишека Концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда

Концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда 10 типов акцентуации личности: Демонстративный тип Педантичный тип «Застревающий» тип Возбудимый тип Гипертимический тип Дистимический тип Тревожно-боязливый Циклотимический тип Аффективно-экзальтированный Эмотивный тип Опросник Леонгарда-Шмишека

Направленность личности Установка Влечение Желание Это совокупность устойчивых потребностей и мотивов личности, ориентирующих ее деятельность и определяющих главное направление ее поведения. Всегда социально обусловлена и формируется в процессе воспитания Направленность личности - это установки, ставшие свойствами личности и проявляющиеся в таких формах , как: Склонность Убеждение

Эмоции Это психический процесс , протекающий в форме переживаний и отражающий личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для человека. К основным относят следующие: простейшие эмоции, настроение, аффекты, чувства. К. Изард выделил следующие эмоции: интерес, радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина; иногда выделяют утомление.

Воля Волевое усилие – это особое состояние нервно-психического напряжения, мобилизующее физические, интеллектуальные и моральные силы человека, создающее мотивы к действию. Это психический процесс , обеспечивающий человеку преодоление внешних и внутренних препятствий при сознательном регулировании своего поведения и деятельности. Признаки воли: принятие обдуманных решений; достижение поставленных целей; самоограничение; четкий план действий; моральное удовлетворение, связанное с достижением и преодолением себя.

Мотивация Это совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность. Мотивация зависит от ряда факторов: мотивов; стимулов; потребностей; побуждений; намерений. Борьба мотивов – психическое состояние, характеризующееся столкновением нескольких желаний или нескольких различных побуждений к деятельности.

Спасибо за внимание!

Психологические типы по К. Г. Юнгу «Психологические типы» (1921): разные установки сознания обусловливают разное восприятие действительности и разное взаимодействие с ней необходимо систематизировать типологические наблюдения психологов, чтобы наметить границы индивидуальных различий между людьми 8 типов людей на основе признаков вертности (интроверсия и экстраверсия), рациональности и иррациональности , а также 4 функций психики (мышление, чувство, интуиция и ощущение).