Презентация - Портфолио как одна из форм оценивания достижений обучающегося

Портфолио как одна из форм оценивания достижений обучающегося
Учитель начальных классов МБОУ Туимская СШ № 3 Барановская Татьяна Ивановна

Потребность в успехе учебно-познавательной деятельности – вполне законное явление (после потребности в развитии, которое мыслится как преодоление препятствий и трудностей). Успех – это достижение общезначимой и личностно намеченной цели в результате напряжённого труда. Ш. А. Амонашвили

Портфолио
Способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающегося в период его обучения. Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства, позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности.

Цель
Обучение младших школьников самоорганизации своей деятельности; мотивация на активную познавательную деятельность; формирование рефлексивных умений, умений осуществлять адекватную самооценку собственной деятельности.

Задачи
Обеспечение высокой учебной мотивации; развитие рефлексивной культуры школьников, их самооценочной деятельности; развитие умений обучающихся систематизировать, анализировать собранный материал, презентовать субъективный опыт; совершенствование системы оценивания образовательных достижений в условиях реализации компетентного подхода.

Функции портфолио
Информационная Обобщающе-аналитическая Развивающая Активизирующая Воспитательная

Разделы портфолио
▫ Титульный лист ▫ «Мой мир» «Мое имя», «Моя семья», «Мой город», «Мои друзья», «Мои увлечения», «Моя школа» ▫ «Моя учеба» ▫ «Мое творчество» ▫ «Моя общественная работа» ▫ «Мои путешествия» ▫ «Мои достижения» ▫ «Родительские заметки» ▫«Отзывы и пожелания»

Моя учёба

Моя учёба

Моя учёба

Формирование УУД
Раздел портфо-лио.Компоненты раздела.УУД
«Мой мир».Личные данные. «Мое имя», «Моя семья», «Мои друзья», «Мой город».личностные
Цели, самоанализ, результаты диагностик, автобиография.регулятив-ные
Информация, помогающая проанализировать свой характер, узнать свои способности.личностные
«Моя учеба».Предметные проверочные работы. исследовательские, проекты и т.д..познава- тельные
Листы самоанализа и взаимооценки.регулятив- ные

Формирование УУД
Раздел.Компоненты раздела.УУД
«Мои достиже-ния».Грамоты, дипломы, благодарности, сертификаты; итоговые проверочные работы.личностные
Таблица «Мой маршрут успеха».регулятивные
«Моё твор- чество».Проектные работы исследовательские работы и рефераты Творческие работы (доп.образование).коммуникативные познавательные личностные
«Роди- тельские заметки».Анкеты разной направленности..регулятивные
Отзывы о творческих, проектных работах и т.д..коммуникативные

Оценивание портфолио осуществляется учителем, родителем, одноклассниками. Ребёнок по своему желанию представляет продукт своей деятельности.
Критерии оценки Творчество Факторы, отражающие развитие ребенка Понимание и полнота отражения учебного материала

«Если ты не можешь быть широкой дорогой, будь узенькой тропинкой. Если ты не можешь быть солнцем, будь звездой на небе. Только найди своё дело и старайся стать самым лучшим» Дуглас Мэллох