Презентация - Развитие креативного мышления у учеников начальной школы

Троицкая Наталия Ивановна учитель начальных классов МБУ «Школа №81» г. о . Тольятти Развитие креативного мышления у учеников начальной школы

Паспорт проекта
Учебный предмет: литературное чтение. Участники: обучающиеся 1 «А» класса. Руководитель: Троицкая Н.И. Раздел: «Жили – были буквы». Тема урока: проект «Создаём Город Букв» Цель проекта: - создание выставки рисунков «Город Букв».

Паспорт проекта
Задачи: 1. Собрать информацию о современной архитектуре. 2. Познакомиться с различными видами зданий и их особенностями. 3. Соотнести полученную информацию с формой букв, преобразовать их в здания. 4. Развивать креативное мышление. 5. Способствовать  раскрытию творческого потенциала обучающихся.

Компетенция, на формирование которой направлено задание (согласно модели креативного мышления)
Выдвижение разнообразных идей.

Планируемый результат
Предметные результаты: - повторят русский алфавит; познакомятся с современной архитектурой, с различными видами зданий и их особенностями; научатся изображать буквы в виде зданий. Личностные результаты: - формирование сопричастности к культуре и истории, развитие креативного мышления. Метапредметные: Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные: находить нужную информацию. Коммуникативные: организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Прием на развитие креативного мышления
Превращение непривычного в привычное, а привычного в непривычное.

Этапы урока
Планирование работы, выдвижение гипотезы, формулирование задач 2. Работа с информационными источниками 3. Практическая работа по созданию продукта проекта и его публичному представлению 4. Презентация готового продукта проектной деятельности 5. Подведение итогов проектирования (рефлексия)

Архитектура – вид искусства, при помощи которого создаются разные проекты зданий, строительных объектов.

Архитектор – человек, который придумывает проекты зданий

Инструкция по выполнению проекта «Город букв»
1. Какая буква тебе нравится больше всех? ____________________ 2. Для представления своей буквы ты можешь оформить ее: - можешь придумать свое здание, которого еще нет ни в одном городе мира, а можешь обычное, которое видел в разных городах. 3. Оформи здание красочно и аккуратно.

Критерии оценивания
2 балла – Представлено здание необычное, которого нет ни в одном городе мира. Оценивается оригинальность ценность объекта. Примеры ответов на 2 балла: Дети используют воображение и фантазию для оформления своего здания. 1 балл – Представлено здание, которое видел в разных городах. Примеры ответов на 1 балл: Дети для оформления здания используют имеющиеся знания о городах мира. 0 баллов – Здание не просматривается, работа выполнена неаккуратно. Примеры ответов на 0 баллов: Дети выполнили задание неаккуратно, невозможно определить контуры здания.

«Дети – прирождённые художники, учёные, изобретатели – видят мир во всей его свежести и первозданности; каждый день они заново придумывают свою жизнь. Они любят экспериментировать, и смотрят на чудеса окружающего мира с удивлением и восторгом». П. Вайнцвайг

Спасибо за внимание !!!