Презентация - Эстетическое воспитание в начальной школе

Эстетическое воспитание в начальной школе
Подготовила педагог-психолог Руссу Наталья Николаевна

«Чтобы воспитать человека думающим и чувствующим его следует воспитать эстетически» Шиллер Фридрих
.
«Будущее человечества сидит сейчас за партой, оно еще очень наивно, доверчиво, чистосердечно. Оно целиком в наших взрослых руках.. Какими мы сформируем их, наших детей, - такими они и будут. И не только они. Таким будет и общество через 30 - 40 лет, общество, построенное ими по тем представлениям, которые мы у них создадим».

Средствами приобщения к прекрасному являются: Изобразительное искусство ( живопись, скульптура); Драматургия (театр); Архитектура; Литература; Телевидение , СМИ; Музыка различных жанров , стилей и направлений; Природа
Подпись
Подпись
Два рисунка с подписями

Особенности эстетического воспитания в младшем школьном возрасте.
Одной из особенностей младшего школьного возраста является приход ребенка в школу. У него появляется новый ведущий вид деятельности - учеба. Главным человеком для ребенка становится учитель. Следующая особенность формирования эстетических качеств в младшем школьном возрасте связана с изменениями, происходящими в сфере познавательных процессов школьника. Для младшего школьного возраста ведущей формой знакомства с эстетическим идеалом является детская литература, мультипликационные фильмы и кино. С младшего школьного возраста происходят изменения в мотивационной сфере. Мотивы отношения детей к искусству, красоте действительности осознаются и дифференцируются

Пути и средства эстетического воспитания младших школьников.
Педагоги выделяют такие факторы эстетического воспитания: Эстетизация среды; Эстетизация быта; Эстетика поведения и внешнего облика; Эстетические отношения; Эстетический опыт.

Факторы эстетического воспитания
Эстетизация среды
Эстетика быта

Факторы эстетического воспитания
Эстетика поведения и внешнего облика
Эстетические отношения

Эстетический опыт
Макет заголовка раздела

Деятельность общеобразовательного учреждения по эстетическому воспитанию младших школьников осуществляется по таким направлениям: -Учебная эстетическая деятельность; -Внеучебная: Внутришкольная Внешкольная -Сотрудничество с родителями.
Основными методами эстетического воспитания являются: Разъяснение; Анализ произведений искусства; Решение эстетических задач; Упражнение в искусстве; Положительный пример. Основными формами эстетического воспитания являются: Беседы и лекции; Вечера поэзии; Встречи за круглым столом и другие

Роль семьи в эстетическом воспитании младших школьников.
Эстетическое воспитание осуществляется по таким направлениям: Развитие наблюдательности; Привитие ребенку культуры общения, внешнего вида и эстетики личного пространства; Формирование культуры проведения свободного времени; Совместное творчество.

Роль семьи в эстетическом воспитании младших школьников.
Художественная обстановка в доме и вокруг него; Подобранные со вкусом предметы искусства (библиотека, телевизор, проигрыватель или другой музыкальный инструмент). Наиболее эффективное эстетически – воспитательное значение имеют общие и семейные праздники. В памяти детей на долго сохраняются семейные праздники, песни, музыка, стихи и другое. Проведение семейных мероприятий на природе. Посещение музеев, выставок, кинотеатров.

Эстетическое воспитание является неотъемлемой частью всестороннего развития личности, необходимо сделать упор на формирование эстетического идеала, целенаправленно и систематически использовать средства эстетического воспитания, в различных видах деятельности. Решить проблему эстетического воспитания можно только совместными усилиями родителей и учителей.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ