Презентация - Обобщающий урок математики по теме “Натуральные числа и их свойства”. 5-й класс

Обобщающий урок по теме “Натуральные числа и их свойства”.
Форма урока: урок-соревнование.

Учитель «МБОУ СОШ №10» г.Бологое Тверской области Цветкова Татьяна Константиновна "Тропинка к истине сложна,  И потому в мышленье чистом  Отвага дерзкая нужна  Не менее, чем альпинистам." "Мыслители" Евг.Винокуров

Девиз урока (буквы перемешались, пока не поставим на место воспользуемся другим девизом)

Не стыдно не знать, Стыдно не учиться

I этап.

1 команда СЛОЖЕНИЕ Девиз: Мы команда Плюс, а это значит, Всегда успех, всегда удача!
2 команда ВЫЧИТАНИЕ Девиз: Знаешь – говори Не знаєшь – слушай
4 команда ДЕЛЕНИЕ Девиз: Мы пришли сюда учиться Не лениться а трудиться
3 команда УМНОЖЕНИЕ Девиз : Думай быстро Говори дельно

Конкуурс капитанов
I I этап

2 команда : 1. Какой ряд называется рядом натуральных чисел? 2. Как называются числа в равенстве 48 – 26 = 22? 3.Как найти неизвестное уменьшаемое?
1 команда : 1. Какие числа называются натуральными? 2. Как называются числа в равенстве 15+20 =35? 3. Как найти неизвестное слагаемое?
3 команда : 1. Что называется степенью числа а с натуральным показателем n? 2. Как называются числа в равенстве 12 х 15 =180? 3.. Как найти неизвестное множитель?
4 команда : 1. Когда говорят, что число а делится нацело на число в? 2. Как называются числа в равенстве 49 : 12 = 4( остаток 1)? 3.Как найти неизвестный делитель при делении нацело?

III этап “Разминка”

1 команда.2 команда.3 команда.4 команда
1.Число 5 увеличить в 7 раз 2.Уменьшить на 17 3.Увеличить на 6 4.Разделить на 4 5.Умножить на 11 6.Уменьшить в 2 раза 7.Увеличить на 7 8.Уменьшить на 20.1.Число 5 увеличить в 7 раз 2.Уменьшить на 17 3.Увеличить на 6 4.Разделить на 4 5.Умножить на 11 6.Уменьшить в 2 раза 7.Увеличить на 7 8.Уменьшить на 20.1.Число 7 увеличить в 5 раз 2. Уменьшить на 17 3.Увеличить на 6 4.Разделить на 4 5.Умножить на 11 6.Уменьшить в 2 раза 7.Увеличить на 7 8.Уменьшить на 20.1.Число 7 увеличить в 5 раз 2. Уменьшить на 17 3.Увеличить на 6 4.Разделить на 4 5.Умножить на 11 6.Уменьшить в 2 раза 7.Увеличить на 7 8.Уменьшить на 20

Физкультминутка.
А теперь, всем надо встать, Руки медленно поднять, Пальцы сжать, потом разжать, Руки вниз и так стоять. Наклонитесь вправо, влево И беритесь вновь за дело.

IV этап “Практический”.

х+39=85.85-х=39.х -12=34.2Х=92.138:Х=3.Х:2=23.22+х=68
99-х=53.х -25=21.3Х=138.92:Х=2.Х:2=23.100-х=54.184:Х-4
х+39=85.85-х=39.х -12=34.2Х=92.138:Х=3.Х:2=23.22+х=68
99-х=53.х -25=21.3Х=138.92:Х=2.Х:2=23.100-х=54.184:Х=4

V этап. “Бонус”.

Разгадай головоломку

Думай быстро, Говори дельно !

VI. Подведение итогов.

Вставьте математические действия
Все хорошее мы
_____________ , _______________ . ___________ ____________
А плохое все
А затем в стократ
И раз
меж людьми!