Презентация - Эдьютейнмент как эффективная технология развития познавательного потенциала обучающихся с нарушениями слуха

Областное казённое общеобразовательное учреждение «Курская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья »
ЭДЬЮТЕЙНМЕНТ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
Малихова Л.Н., учитель-дефектолог

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ
эффективность психолого-педагогического процесса  разработка и внедрение новых методов и технологий  инновационный подход

«…. игровая деятельность и игра содержат в себе все возможности для развития ребенка . Игра является средством, через которое ребенок развивается и обучается»
Л. С. Выготский 17 ноября 1896г. – 11 июня 1934 г.

«ЭДЬЮТЕЙНМЕНТ» (от англ. «education»–«обучение» и «entertainment» –«развлечение») ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ РАЗВЛЕЧЕНИЕ привлечение (проживание жизненных ситуаций) увлечение (творчество, цифровой контент) развлечение (игра)

ПОЗИТИВНЫЕ ЭФФЕКТЫ ЭДЬЮТЕЙНМЕНТА

ОБЛАСТНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУРСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ОКОУ «КУРСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»
реализует программы психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями слуха и их семей, педагогических работников, осуществляющих инклюзивную практику
-формирование познавательного интереса (развитие любознательности, активизация интеллектуальной деятельности, творческого воображения); -всестороннее развитие детей с нарушениями слуха (формирование коммуникативных навыков в коллективе сверстников и взрослых, преодоление психологического дискомфорта пребывания в школе)

МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ

ПОЛОЖЕНИЕ УЧАСТНИКОВ
ЦЕЛЬ
ЭДЬЮТЕЙНМЕНТ
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА
ТИП ИСПОЛЬЗУЕМЫХ МЕДИАСРЕДСТВ

ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

МЕТОДИКА МАРИИ МОНТЕССОРИ
фрагмент занятия педагога-психолога (обучающиеся 3 класса)

фрагмент урока математики ( обучающиеся 1 класса )

СПЕЦИАЛЬНЫЕ КУБИКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ НИКОЛАЯ ЗАЙЦЕВА

ДИНАМИЧЕСКИЕ КУБИКИ ЕВГЕНИЯ ЧАПЛЫГИНА

ИГРОВЫЕ КОМПЛЕКСЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ КОНСТРУИРОВАНИЯ И ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БОРИСА И ЕЛЕНЫ НИКИТИНЫХ
фрагмент урока развития речи (обучающиеся в 1 доп. класса)

ИГРУШКИ ЕЛЕНЫ ДАНИЛОВОЙ
ИГРЫ ИЗОБРЕТАТЕЛЯ ВИКТОРА КАЙЕ («СОТЫ»)
фрагмент урока математики (обучающиеся 3 класса)