Презентация - Индивидуальный подход при развитии физических качеств

Моя педагогическая философия
«Индивидуальный подход при развитии физических качеств»
Батукова Ольга серафимовна учитель физической культуры МБОУ «Старогородская основная общеобразовательная школа»

«Физические упражнения могут заменить множество лекарств, но ни одно лекарство в мире не может заменить физические упражнения» Анжело Моссо

Я иногда задаю себе вопрос: почему я стала учителем? Ведь это не самая простая профессия. Её философией является – любовь к детям и стремление передать им свой опыт, знания, частичку себя Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа. Для меня быть учителем – это и значит жить! Существует глубокое заблуждение, что занятие физической культурой способствует лишь развитию тела и никак не влияет на внутренний мир ребенка и его мировоззрение. Однако именно активное движение всегда позволяет быть детям в высоком жизненном тонусе и является залогом его успешного развития. Я знаю, что физические упражнения – основной источник здоровья, который может заменить тысячи и тысячи лекарств

Ядром моей педагогической философии является убеждение, что здоровый и развитый ребенок – это главная ценность общества. Мы постоянно произносим: дети – наше будущее! Я формирую это будущее. На уроках физической культуры я учу детей преодолевать себя, быть дисциплинированными. Помогаю им впервые задуматься над своим отношением к тому, что им хочется, к тому, что надо для здоровья, а, следовательно, для них.

В своей работе особое внимание уделяю такому виду работы, как распределение учащихся по отделениям, в соответствии с их подготовленностью и физическим развитием. Данная методика предусматривает: - создание доступных условий для выполнения упражнений в зависимости от особенностей развития двигательных качеств; - методическую последовательность изучения учебного материала в соответствии с уровнем подготовленности каждого отделения; - обеспечение роста показателей всех школьников, а не только отстающих; - возможность учитывать психологический тип каждого школьника.

Цель моей профессиональной деятельности как учителя физкультуры – всесторонне развивать каждого ребёнка, совершенствовать его индивидуальные физические, нравственные и волевые качества.

Основные направления в работе: Обучение – научению; Оздоровление – выздоровлению; Соревнования – победам; Игра – развитию.

Принципы моей работы: 1. Постоянно работать над собой, чтобы иметь право учить других. «Воспитатель сам должен быть воспитан». 2.Уважать личность каждого ребенка. 3.Организовать активный ученический труд. Мой девиз: «Нет способных и неспособных, а есть трудолюбивые и ленивые люди в физическом воспитании».

Здоровьесберегающие технологии, используемые на моих уроках: 1. Чередование видов деятельности. 2. Благоприятная дружеская обстановка на уроке. 3. Дозировка заданий. 4. Индивидуальный подход к каждому ребенку. 5. Занятия на свежем воздухе. 6. Воспитательная направленность занятия.

Быть вместе с детьми, вместе творить, созидать и обретать – вот моя философия сотрудничества, сотворчества, основанного на неравнодушии и любви, любви к детям, к профессии, к жизни.

Ключевой компетенцией учителя, в частности учителя физкультуры, является сохранение и укрепление здоровья учащихся. Ребенку предстоит долгая, и, надеюсь, счастливая жизнь. Успех в ней зависит и от его талантов, и от волевых способностей. Таланты предопределены генетически, а волевые способности – качества развиваемые. Физическая культура развивает их больше всего. Физкультура должна стать универсальным средством оздоровления.

Благодарю за внимание!