Презентация - Кинезиология- средство развития речи детей дошкольного возраста

«КИНЕЗИОЛОГИЯ- СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

« КИНЕЗИОЛОГИЯ » происходит от греческого слова «кинезис» (kinesis), что означает «ДВИЖЕНИЕ» и «логос» (logos)- «НАУКА» . КИНЕЗИОЛОГИЯ — наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОБОСНОВАННОСТЬ
И.П.Павлов
КИНЕЗИОЛОГИЯ = НЕЙРОГИМНАСТИКА= “ГИМНАСТИКА МОЗГА”.
«Движение — дверь в обучение»
В.Ф. Базарный А.Л. Сиротюк
Основатели образовательной кинезиологии- американские педагоги Пол Геннисон и Дейл Геннисон

ЦЕЛЬ – использование кинезиологических упражнений для развития и коррекции речи детей.
ЗАДАЧИ автоматизация и дифференциация звука развитие связной и устной речи развитие коммуникативных навыков, внимания, памяти, воображения развитие общей и мелкой моторики развитие логики

АКТУАЛЬНОСТЬ: Важнейшей проблемой дошкольного детства на современном этапе является увеличение количества детей с речевой патологией. Это ставит перед педагогом задачу поиска эффективных форм и приемов, профилактики и укрепления здоровья детей в условиях дошкольного образовательного учреждения. Сформированность общей, артикуляционной и пальчиковой моторики является важнейшим показателем состояния ребенка. Развивающая работа должна быть направлена от движения к мышлению. Кинезиологические упражнения являются одним из перспективных средств такого развития. Применение в логопедической практике кинезиологических упражнений для развития речи детей в том, что такая система игр и упражнений помогает активизировать деятельность речевых зон в коре головного мозга.
НЕТ ДВИЖЕНИЯ – НЕТ ДОСТАТОЧНОГО РАЗВИТИЯ МОЗГА! ТРЕНИРОВКА МОЗГА ПОМОГАЕТ В РЕШЕНИИ РЕЧЕВЫХ ПРОБЛЕМ!

ИННОВАЦИОННОСТЬ
Внедряя ФГОС и ФОП ДО, каждый педагог ищет новые подходы, идеи организации коррекционно – развивающей работы. Новизна опыта состоит в том что рассматривается целостный педагогический процесс интеллектуального и психофизического развития детей старшего дошкольного возраста. Применение кинезиологических упражнений может использоваться в более широком смысле. Раскрывается противоречие между недостаточной информацией этой проблемы в теоретическом плане и потребностью педагогической практики в системе речевого развития с использованием кинезиологических упражнений.

Кинезиология
психология
коррекционная и специальная педагогика
медицина
логопедия
педагогика

телесные упражнения
растяжки
ВИДЫ КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ
глазодвигательные упражнения
развитие мелкой моторики
релаксация
дыхательные упражнения

КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
Автоматизация поставленного звука в словах
Закрепление изолированного звука
Артикуляционная гимнастика

Межполушарные доски
Карточки-символы
«Дорожка движений»

КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА

КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ

КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ЛЕКСИКО- ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
Упражнение с мячом «Себе – соседу»

КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА И ВОСПРИЯТИЯ
«Ладошки»
«Кинезиологические классики»

КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ
«В гости к бабушке»
«Две обезьянки»

ВЗАИМОДЕЙСТИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
Консультация на тему: «Развитие межполушарного взаимодействия»
Родительское собрание на тему: «Роль кинезиологических упражнений в развитии дошкольников»
Индивидуальные консультации для родителей

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ VIBER ДЛЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ (СОЗДАНИЕ ВИДЕОУРОКОВ И ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ)
Медиа-копилка для родителей «Кинезиологические игры»

ВЗАИМОДЕЙСТИЕ С ПЕДАГОГАМИ

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА ГРУПП

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ
использование «Интерактивного развивающего комплекса с коррекционной направленностью «Логопедический Замок»

МОНИТОРИНГ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
МОНИТОРИНГ УРОВНЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
Процесс автоматизации и дифференциации звука занимает меньше времени Устная речь становится полноценным средством общения и познания окружающей действительности Улучшаются коммуникативные навыки Развивается общая и мелкая моторика Логические задачи решаются быстрее Формируются пространственные представления

ПЕРСПЕКТИВЫ
Продолжить работу по использованию кинезиологических упражнений с детьми. Систематически пополнять копилку кинезиологических игр и упражнений. Следить за новыми разработками, пособиями, литературой в области кинезиологии. Продолжать осуществлять взаимодействие с семьей.

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОПЫТА
Участие в межмуниципальном Форуме инноваций в области образования, 2022г.
Использование кинезиологических упражнений в развивающей работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста Режим доступа: https://infourok.ru/ispolzovanie-kineziologicheskih-uprazhnenij-v-razvivayushej-rabote-uchitelya-logopeda-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta-6042980.html
Проект «Кинезиология – эффективный метод развития моторики и головного мозга детей» Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/-kineziologija-yefektivnyi-metod-razvitija-motoriki-i-golovnogo-mozga-detei.html