Презентация - Пути повышения эффективности и качества уроков русского языка

Тема: «Пути повышения эффективности и качества уроков русского языка»

Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться. В.А.Сухомлинский.

Чтобы реализовать поставленные задачи на уроке, необходимо создать условия для развития мотивации школьников на каждом уроке, в том числе и на уроках русского языка. Этому способствует использование: Разнообразных форм и методов работы на уроках; Возможности каждому ученику выступить активным участником образовательного процесса; Дифференцированного и индивидуального подходов в обучении детей; Приемов развития коммуникабельных навыков, умения работать в сотрудничестве со сверстниками и самостоятельно.

Мотивация – это самая сложная проблема, с которой приходится работать всем педагогам. Высшей учебной мотивацией ученика является интерес к предмету. Снижение положительной мотивации школьников - проблема, которая остается актуальной до сих пор. Важнейшая задача учителя состоит в том, чтобы обучить детей способам овладения разными видами деятельности, не дать угаснуть интересу к ним.
Для этого необходимы новые педагогические технологии, эффективные формы обучения.

Для достижения нового образовательного результата, необходимо системное использование современных технологий и методов обучения
Использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов, воспитывают интерес к уроку; делают урок более интересным.

Этапы урока:
Этап Организации начала урока Этап Мотивации Этап Целепологания Этап Актуцализации Этап Открытия новых знаний Этап Первичного закрепления знаний Этап Самостоятельной работы Этап Рефлексии

Этап организации начала урока
Начало урока может быть необычным. Цель: положительный настрой на работу, установление контакта между учениками.
Рифмованное начало урока Эпиграф к уроку. Пословицы, поговорки. «Добро в ладошках» «Поздоровайся локтями» «Поздоровайся глазами»

Этап мотивации (самоопределения)
Цель этапа- включение обучающихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне.
На данном этапе целесообразно использовать следующие приёмы:
рифмованные упражнения, Грамматические сказки «Ассоциативный ряд» «Верные и не верные утверждения» «Орфоэпическая разминка»

* «Фантастическая добавка» приём, направленный на привлечение интереса к теме урока. Он предусматривает перенос учебной ситуации в необычные условия или среду. *«Отсроченная отгадка» приём ТРИЗ, направленный на активизацию мыслительной деятельности учащихся на уроке. *«Рубрика «Любознательным» необычные, удивительные сведения о родном языке, о его истории, о происхождении многих слов и выражений * «Нестандартный вход в урок» урок начинается с противоречивого факта, который трудно объяснить на основе имеющихся знаний .

Этап целепологания
Цель: выяснение ожиданий и опасений, постановка целей обучения.
Использую следующие методы:
«Солнышко и тучка» «Песочные часы» «Знаю. Хочу узнать. Узнал»

Этап актуализации
Интеллектуальная разминка Кроссворд Игра «Да-нет» Лингвистические задачи Словарный диктант «Угадай слово» Четвёртый лишний

Этап открытия новых знаний
Подвести учащихся к изучению новой нового материала помогают следующие методы: - «Магазин», - «Светофор», Работа в группах и парах

Этап первичного закрепления знаний
Кто больше? Кто быстрее и правильнее? Фантазёры Разлетевшиеся шары Тонкие и толстые вопросы Мини-интервью

Этап самостоятельной работы
На данном этапе использую: Творческие задания Метод «Ищем клад» «Мини-исследование» Работу в парах

Этап рефлексии
Использую такие приёмы «Незаконченные предложения» «Пятёрочка» «Фантазёр» «Доскажи словечко» «Солнышко и тучка» «Ромашка» «Комплимент»

Упражнение «Комплимент»
(Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Комплимент в чувствах) Учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого.

Приёмы, развивающие орфографическую зоркость:     1. Комментированное письмо.  Перед учеником-комментатором ставится задача – объяснить орфографическое действие наиболее полно, чтобы оно стало понятно другим. 2. Письмо с проговариванием. Объединяет весь класс, постепенно все ребята начинают работать в хорошем темпе. Проговаривание – своего рода предупреждение ошибок. 3. Письмо с пропуском орфограмм.  Ученикам дается разрешение пропускать букву, если не знаешь, какую написать. 4. Какографические упражнения.  Предусматривают исправления учениками умышленного допущенных в текстах ошибочных написаний. 5. Письмо по памяти и т.д.

Задания на развитие внимания,   зрительной памяти.
1. Расшифруй слова Доран, атябер,акчовед,щиравот, тадлос, цедолом 2. Раздели склеенные между собой слова Народребятадевочкатоварищсолдатмолодец 3. Найди ошибки, объясни их правописание. Марос, вараби, канки, 6. Письмо по памяти: 7. Исправь допущенные ошибки, объясни. Белый снек на ветке, Иней на стикле. Ель дражит от ветра    Холодно и мне.     8. Вставь пропущенные буквы.  9. Выбери правильную букву: Д(о,а)ждливый, св(и,е)стеть, гр(и,е)бешок, б(о,а)льшая. 9. Игра «Спрячь Ь в середину слова»: день-деньки; пень-пеньки. Докажите, почему в словах деньки и пеньки написали безударный гласный Е. 10. Игра «Помоги Незнайке вставить пропущенные буквы»: п . ля, м . ря, с . ды, гр.бы  Объясни, почему вставили такие буквы. 11. Игра «Подбери буквы»: Красивы русские л.са! Л.са пошла по пушистому снегу. Почему слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному?

Заключение
Успех ваших учеников - ваш успех. Помогите ученикам овладеть качествами успешного человека. Никогда не сравнивайте успех ребёнка с чужим успехом. Каждый человек – уникален, поэтому успех каждого тоже уникален. В одной известной притче говорится: Учитель -ты будешь бессмертен, потому что продолжишь свою жизнь в своих учениках.

«Весь смысл жизни заключается в бесконечном завоевании неизвестного, в вечном усилии познать больше» Э.Золя
Сотрудничать, любить и развивать, Детей сужденья мудро принимать, Ориентировать на личность обучение –  Сегодня в этом педагога назначение. Всем Вам желаю творческих побед! Спасибо за внимание, друзья, До новых встреч прощаюсь с Вами я!