Презентация - Реализация метода деятельностного подхода на уроках технологии, как эффективное условие повышения качества обучения

Реализация метода деятельностного подхода на уроках технологии, как эффективное условие повышения качества обучения
И.В. Вохмин учитель технологии МБОУ «Копьевская СОШ»

Системно - деятельностный подход предполагает:
организацию учебной деятельности учащихся, включая развитие учебно-познавательных мотивов; выбор конкретных методов и приемов обучения, обеспечивающих полную и адекватную ориентировку ученика в задании; организация таких форм учебного сотрудничества, где была бы востребована активность и инициатива ученика.

Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода:
уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии; уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля.

Параметры психологической характеристики
!
Темперамент
Тип памяти
Тип мышления
Флегматик Холерик Сангвиник Меланхолик
Зрительная Слуховая Моторная Вербально- логическая
Наглядно-образный Абстрактно – логический К.-действительный
Самооценка
Отношение к предмету
Экстраверсия
Позитивное Негативное Индеферентное
Экстраверт Интроверт Амбивалентный
Заниженная Адекватная Завышенная

Формы, методы и технологии обучения
Ситуация успеха
Активная игра
Проблемная ситуация
Обучение через деятельность
Компьютерные технологии
Технология критического мышления
Здоровьесберегающая технология
Метапредметный подход
Групповая и парная работа

Инфографика (визуальная подача материала)

ВВЕДЕНИЕ В ТЕХНОЛОГИЮ
Технология 5 класс

ДРЕВЕСИНА

ОСНОВНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Материал – вещество или М(что?) предмет, идущий на изготовление чего - либо Технология - умение преобразовывать (чем?) И (кто?) Инструмент – орудие труда Осуществляет трудовую деятельность
Т (как?)

Схема № 1 ЧТО ТАКОЕ МАТЕРИАЛ?
Информация
Вещество
Энергия
М
Как?
И
Ч
На вопрос КАК? Отвечает ТЕХНОЛОГИЯ

Условия материального производства
Материальное производство – процесс трудовой деятельности людей, в результате которой создаются материальные блага, для удовлетворения человеческих потребностей
1. Предмет труда
2. Средства труда
3. Деятельность человека

ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Технология – умение преобразовывать
Человеческий фактор : наличие опыта, настроение, внимательность, память, реакция на ситуацию
Рабочее место – пространство или участок, приспособленные для трудовой деятельности

Рабочий треугольник «рабочее место – технология – человек» станет результатом работы на уроке в 5 классе.

Знание – это когда тебя учат устройству станка,  умение – когда сам начинаешь искать изделия, которые ты можешь на нем сделать,  навык – когда уверенно работаешь на станке, готов многое сделать сам, компетентность – когда ты знаешь, где найти нужную информацию и технологию, как исправить ошибки в изготовлении изделия, и умеешь делать то, что другие делать не умеют.

Рефлексия «Ладошка»

Каждый палец – это какая то позиция, по которой необходимо высказать свое мнение либо можно отметить цветными карандашами: синий – важно, красный – не очень; зеленый - неважно):
• большой – получил важную информацию … • указательный – я получил конкретные рекомендации… • средний – мне было трудно (не понравилось)… • безымянный – моя оценка психологической атмосферы (чувствовал себя комфортно)… • мизинец – для меня было недостаточно знаний…

Спасибо за внимание!