Презентация - Портфолио музыкального руководителя МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад 1 С.Малета»

Портфолио музыкального руководителя МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №1 с.Малета»
Искандерова Наталья Николаевна

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №1 с .Малета» Ф.И.О. Искандерова Наталья Николаевна  Образование: среднее специальное, Петровск- Забайкальское педагогическое училище, 1990 г. Должность: Музыкальный руководитель Стаж работы: а) общий педагогический- 30лет б) педагогический в данном учреждении -30лет В занимаемой должности: 20лет Высшая квалификационная категория E-mail: iskanderova1969@mail.ru

«Знания непременно проложат нам путь к успеху,если мы знаем ,какую дорогу выбрать» С. Моэм

. Повышение квалификации 1.Системность повышения квалификации
№ п/п.Название курсов повышения квалификации.Количество часов.Сроки.Кем выдан
1 2 3 4.«Актуальные проблемы педагогического мастерства» Модуль1 «Современное дошкольное образование в контексте введения ФГОС» Модуль2 «Музыкальное образование детей раннего и дошкольного возраста» дополнительной профессиональной программе: «Обновление содержания дошкольного образования» Сертификат -дистанционный курс «Использование информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) согласно действующих образовательных стандартов (ФГОС)» Сертификат - дистанционный курс обучения по мастер - классу «Русский танец для детей от 3 до 8 лет. Удостоверение - «Оказание первой помощи в образовательной организации».72ч 32ч 72ч 16ч.2015-2018г 2018г 2018г 2019г.Государственном учреждении дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Забайкальского края» Всероссийский образовательный портал «Гениальные дети» г.Харьков Государственное образовательное учреждение «Читинский медицинский колледж»

«Наше призвание- помочь детям войти мир музыки, понять ее законы, приобщиться к ее таинствам. Процесс этот бесконечен. Как бесконечна и безгранична вся музыкальная деятельность. Важно его начать. Дать ребенку почувствовать, что волшебный мир музыки может принести ему радость, стать понятным и близким». С.И.Мерзлякова Образовательная область МУЗЫКА «Художественно -эстетическое развитие»

Цель: Приобщение детей к музыкальному искусству; Формирование основ музыкальной культуры воспитанников; Всестороннее развитие музыкальных, психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе Задачи: Развитие музыкальных способностей детей: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти; воспитание интереса к музыкально – художественной деятельности, совершенствование навыков и умений в этом виде деятельности; развитие детского музыкально – художественного творчества, реализация самостоятельной творческой деятельности детей; удовлетворение потребности в самовыражении; развитие коммуникативных способностей детей; воспитание интереса к совместному музицированию: исполнению музыкальных произведений в оркестре. Ознакомление с элементарными понятиями, жанрам, музыкальными инструментами оркестра; воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии музыкальных произведений

Повышение квалификации 1.Работа по методической теме
Название темы.Годы.Что удалось достичь (теоретические и практические наработки).Форма представления результата
Развитие профессиональных компетенций педагога в соответствии с требованиями ФГОС.2015- 2018г..1. Разработала образовательную программу в соответствии ФГОС 2. Разработала тематические ,комплексно-тематические занятия согласно программы. 3. Изготовила музыкально-дидактический материал. 4. Разработала музыкально-дидактические игры, творческие задания. 5.Подобрала примерный вариант музыкальных произведений к тематическому плану..Аттестация на подтвержение 1 квалификационной категории
Проектная деятельность как средство развития музыкально-творческих способностей ребенка.2017 -2018г..1. Разработала и реализовала творческие проекты . 2. Сделала презентацию согласно теме..Прохождение аттестации на высшую квалификационную категорию.
Использование информационно –коммуникативных технологий на музыкальных занятиях с дошкольниками.2018- 2019 г.Разработала мультимедийные презентации «Моя Россия –Родина моя», «Знакомство с композиторами Забайкальского края», «Учись танцевать», «Музыка и здоровье», «Папа, мама, я - музыкальная семья», П.И.Чайковский «Щелкунчик», Римский–Корсаков «Опера Снегурочка», «Времена года»..1.Прохождение аттестации на высшую квалификационную категорию. 2.Всероссийский конкурс «Здравствуйте,дети!»
Развитие музыкально-ритмических движений и танцевального творчества у детей дошкольного возраста.2019 -2020г..Разработка сценариев и разучивание танцевальных движений в сюжетных танцах..Тематические праздники во всех возрастных группах с использованием сюжетных танцев.

Формы работы Раздел «Музыка»
Непосредственно образовательная деятельность
Самостоятельная деятельность детей
Совместная деятельность педагогов и детей
Взаимодействие с семьёй.

Восприятие музыки

Пение

Аналитический комментарий: У детей наблюдается высокий интерес ко всем процессам, составляющим работу голосового аппарата. Это и дыхательная гимнастика, и артикуляция. Дети активно выполняют различные дидактические игры на развитие слуха и голоса. Дети имеют опыт восприятия песен разного характера, проявляют устойчивый интерес к вокальному искусству. Поют естественным голосом, протяжно. Умеют правильно передавать мелодию в пределах ре-до2 октавы, достаточно чисто интонируют, различают звуки по высоте, слышат движение мелодии, поступенное и скачкообразное. Точно воспроизводят и передают ритмический рисунок. Умеют контролировать слухом качество пения. Выработана певческая установка. Могут петь без музыкального сопровождения. Особенно любят исполнять знакомые им попевки и распевки. Имеют опыт исполнения песен под фонограмму на концертах и мероприятиях. Безусловно, пение – является неотъемлемой частью моего основного педагогического процесса, но данная программа помогает более глубоко и полноценно развить все аспекты, сопутствующие пению, помогает раскрыть потенциал каждого ребенка.

Музыкально-ритмические движения

Игра на детских музыкальных инструментах

Образовательные технологии Танцетерапия Сказкотерапия Физкультминутки Игровая технология Театрально-игровая деятельность Технология проектной деятельности ИКТ технологии Предметно –развивающая среда Инновационные технологии

Здоровьесберегающие и игровые технологии логоритмика (метод преодоления речевых нарушений путем   развития двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой); пальчиковая гимнастика (развитие мелкой моторики); психогимнастика (мимические упражнения; релаксация; коммуникативные игра и танцы; этюды на развитие выразительности движений, инсценировки; музыкотерапия, этюды, игры и упражнения, направленные на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка, как ее познавательной, так и эмоционально- личностной);   дыхательная и артикуляционная гимнастика (дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса); речевые игры, фонопедические упражнения, при помощи которых дети учатся выражать голосом и мимикой свои эмоции, к которым постепенно добавляется имитационно-двигательная активность. Перед пением песен использую чистоговорки, логопедические распевки, народные заклички,  на основе ритмичного исполнения упражнения под музыку.

Танцетерапия

Сказкотерапия

Музыкотерапия

Смехотерапия

Вокалотерапия

Ритмотерапия

Игровые технологии

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В МУЗЫКАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Аналитический комментарий: Икт – технологии стали неотъемлемой частью моих музыкальных занятий. Они способствуют повышению интереса к занятиям, используется как игровой приём в музыкально-дидактических играх. Использование средств ИКТ  позволяет сделать процесс обучения и развития ребёнка более эффективным, открывает новые возможности музыкального образования не только для самого ребенка, но и для педагога. На занятиях я использую презентации по всем видам музыкальной деятельности и во всех возрастных группах. 1. Слушание музыки: Включает просмотр презентаций по пьесам П.И.Чайковского «Детский альбом», из цикла «Времена года» П.И.Чайковского и А.Вивальди; для младшего возраста «Два Петуха» С.Разоренова, «Кот и мышь» Ф.Рыбицкого и многие другие. 2. Музыкально - ритмические движения и танцевальное творчество: Использование схем и мнемотаблиц, с помощью которых дети выполняют различные перестроения или разучивают элементы танцев. Также познакомить с различными видами танцев (вальс, полька), используя видеоролики.

3. Пение: По графическому изображению ритмической цепочки (с помощью мультимедийного проектора) дети разучивают различные попевки, по картинкам-подсказкам узнают и учат песни. Разучить песню можно с помощью видео-презентации, где звучит оригинальное исполнение песни, а на текст накладываются соответствующие картинки. 4. Музыкально - дидактические игры: Развиваю музыкально-слуховые представления у детей, ладовое чувство и чувство ритма, используя мультимедийные презентации и виртуальные игры, созданные в PowerPoint: «Три медведя», «Музыкальный теремок», «Музыкальный магазин», «Три кита», «Русские народные инструменты», «Мир музыки», «Куда летит птица»? и др. 5. Игра на ДМИ: Знакомлю с музыкальными инструментами, их звукоизвлечением, дети запоминают ритм для игры в оркестре посредством видео-презентации. С помощью видео можно прослушать, а главное увидеть, как играть на том, или ином инструменте. На развлечениях и праздниках использую презентации как иллюстративный, анимационный фон мероприятий. Все подготовительные работы произвожу в таких программах, как: Word, PowerPoint, Paint.

Праздники и развлечения

Предметно – развивающая среда

День Матери

Новый год

Проектная деятельность как средство развития музыкально – творческих способностей ребенка
Актуальность метода проекта:
Интегрированность, «нерасчленность» познавательного материала на предметные области Широкий спектр видов детской деятельности
Важность для ребенка и его развития не только результата, но и процесса и способов его достижения Возможность для ребенка действовать в своем темпе, выбирая разные формы взаимодействия (самостоятельно, в паре, в группе)
Возможность достичь объективно и субъективно значимого результата Возможность проявлять свою познавательную, творческую активность, самостоятельно применять освоенные ранее знания и умения

ПРОЕКТ По нравственно-патриотическому воспитанию «Мы помним, мы гордимся!» Вид проекта: Коллективный, творческий. Продолжительность: Долгосрочный (начало 2017г) По составу участников: педагоги, дети, родители. Возраст детей:5-7 лет

Цель : Формирование у детей осознанного отношения к событиям ВОВ, патриотических чувств, уважение и гордость за подвиг народа в годы ВОВ. Задачи проекта Познакомить  дошкольников с историческими фактами военных лет, доступных детям, и вызывающих у них эмоциональное переживание. Воспитывать гражданско-патриотические чувства к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии. Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает нашу Родину Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, силу воли, любовь к Родине, гордость за свою страну Познакомить детей с художественными и музыкальными произведениями о войне:  стихи, рассказы,  песни ,танцы.

ПРОЕКТ Поклонимся великим тем годам…

Музыкально-творческий проект «До свиданья, детский сад!»
Вид проекта: творческий ,детско-взрослый Продолжительность: Долгосрочный (начало 2017г.) Участники: дети, родители, педагоги. Цель: Развитие творческого потенциала личности ребенка ,средствами музыкально-творческой деятельности и музыкальных способностей ребенка.

«По голубым волнам» 2017 год

«Радуга Детства» 2018 год

«Лучше всех!» 2019 год

ПРОЕКТ: «ДЕНЬ МАТЕРИ» Цель:  Способствовать сближению семьи с детским садом, повышая роль матери в воспитании дошкольников. Тип проекта:  творческий, групповой, кратковременный, в рамках МДОУ. Участники проекта:  музыкальный руководитель, педагоги, дети, родители.

Вовлечение семей воспитанников в совместную образовательную деятельность по воспитанию и развитию детей дошкольного возраста

Ребёнок – это зеркало нравственной жизни родителей. В.А.Сухомлинский Семья играет самую главную роль в формировании личности ребёнка. Родители – самый главный пример для детей. Поэтому взаимосвязь родителей и воспитателей детского сада очень важна для создания правильных условий развития детей. И музыкальный руководитель также принимает в этом активное участие. Проблема взаимодействия детского сада с семьей всегда была актуальна и трудна. Актуальна, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им лучше узнать своего ребенка, и трудна потому, что многие родители считают детский сад местом, где просто присматривают за детьми, а работу музыкального руководителя зачастую родители совсем не видят или не понимают. В начале учебного года мной было проведено анкетирование родителей с целью выявления их музыкальной просвещённости и интереса. На основе результатов анкетирования я составила консультации для родителей и разработала перспективный план для активизации всех участников образовательных отношений посредством бесед, выступлений на родительских собраниях Все педагоги нашего сада заинтересованы в повышение уровня активности родителей, для чего были придуманы конкурсы и совместные развлечения с детьми. Такой метод работы я собираюсь и дальше применять в своей практике, чтобы объяснить родителям, что развитие ребёнка, формирование его личности, все его трудности и успехи – наша общая обязанность.

Взаимодействие с педагогами

«Нам 45– ть !»

Работа в социуме

Мои достижения
№ п/п.Название документа.Содержание.Кем выдан.Когда выдан, год.
1.Грамота.За творческий подход к работе в деле воспитания дошкольников в связи с профессиональным праздником.Районным уравлением образования.Сентябрь,2017г..
2.Диплом.За занятое 1 место в конкурсе «Творческий проект».МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №1 с.Малета».2017г..
3.Грамота.За искреннюю преданность своему делу, за приобщение детей к миру прекрасного –миру музыки и добрых песен.МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №1 с.Малета».2017г..
4.Грамота.За творческий подход к работе в деле воспитания дошкольников.Районным управлением образования.2017г..
5.Диплом.1 степени Тестирование : «Дошкольная педагогика».Портал «Тотальное тестирование».2017г..
6.Диплом.1 степени «Нормативное регулирование реализации ФГОС».Росконкурс.2017г..
7.Диплом.1 степени «Проектирование ООП в соответствии с ФГОС ДО».Всероссийский портал образования.2018г..
8.Диплом.1 место Конкурс «Мастер –класс в ДОУ».Всероссийский сайт педагога.2018г..
9.Благодарствен ное письмо.За активное участие и содрудничество в дистанционном обучении.Всероссийский портал «Завуч».2018г..

Мои достижения
Название документа.Содержание.Кем выдан.Когда выдан, год.
Благодарность.За творческий подход и обобщение передового педагогического опыта.Международный образовательный портал МААМ.2018г..
Грамота.За успехи в художественно-стетическом воспитании детей, творческое применение и развитие идеи современного искусства, поиск новых обучающих технологий.Глава Муниципального района «Петровск – Забайкальский район».2019г..
Грамота.За высокий профессионализм в деле подрастающего поколения.Глава Муниципального района «Петровск – Забайкальский район».2019г..
Диплом.1 степени Тестирование : «Нормативное регулирование реализации ФГОС».Портал «Тотальное тестирование».2020г..
....
....
....
....

Участие педагога в конкурсах
V Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Лучший музыкальный педагог». 2017г. 1 место в конкурсе «Лучший творческий проект ДОУ» 2017г. 1 место в конкурсе «Мастер – класс в ДОУ» Всероссийский сайт педагога 2018г. Диплом 1 степени Региональный конкурс «Проектирование ООП в соответствии с ФГОС» Всероссийский портал образования 2018г.

3.Участие детей и педагогов ДОУ в мероприятиях, концертах (социум)
Учебный год.Дата проведения.Место проведения.Форма и тема мероприятия.Уровень мероприятия (ДОУ, городской, краевой, федеральный).Форма участия
2017.Август.Центр досуга и творчества «Спектр».Педагогическая конференция педагогов «Петровск –Забайкальского района».Районный.Организатор (педагоги, дети)
2017.Март.Центр досуга и творчества «Спектр».Концерт посвященный 8 марта.Сельский.Организатор (педагоги, дети)
2017.Август.«Березовая роща».Спортивный праздник посвященный «Международному Дню физкультурника.Сельский.Организатор (коллектив ДОУ)
2017 2017.Апрель.Центр досуга и творчества «Спектр» Центр досуга и творчества «Спектр».Творческий отчет «Путешествие на планету Детства» 50 –летний юбилей ДК.Сельский Сельский.Организатор (педагоги, дети, родители) Организатор (педагоги, дети,)
2017.Апрель.Центр досуга и творчества «Спектр».Благотворительный концерт посвященный дню Победы.Сельский.Организатор (дети)
2017.Май.Центр досуга и творчества «Спектр».Концерт посвященный Дню победы.Сельский.Организатор (дети ,педагоги)
2018.Март.Центр досуга и творчества «Спектр».Концерт посвященный 8 марта.Сельский.Организатор (педагоги, дети)
2018.Апрель.Центр досуга и творчества «Спектр».Благотворительный концерт посвященный дню Победы.Сельский.Организатор (дети)
2018.Май.Центр досуга и творчества «Спектр».Концерт посвященный Дню победы.Сельский.Организатор (дети ,педагоги)
2018.Март.МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №1 с. Малета».«Воспитатель года ».Районный.Организатор (коллектив ДОУ, дети)
2019.Май.Центр досуга и творчества «Спектр».Концерт посвященный Дню победы.Сельский.Организатор (педагоги)
2020.Май.МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №1 с. Малета».Видео ролик посвященный 75-летию Великой Победы.Сельский.Педагоги (песни военных лет)

3.Участие в мероприятиях (заседаниях МО, семинарах, консультациях и т.д.)
Учебный год.Дата проведения.Место проведения.Форма и тема мероприятия.Уровень мероприятия (ДОУ, городской, краевой, федеральный).Форма участия
2017 2017 2017 2017 2018.Ноябрь Август Ноябрь Декабрь Апрель.МДОУ «Центр развития ребенка –детский сад№1 с.Малета» Центр досуга и творчества «Спектр» МДОУ «Центр развития ребенка –детский сад№1 с.Малета» МДОУ «Центр развития ребенка –детский сад№1 с.Малета» МДОУ «Центр развития ребенка –детский сад№1 с.Малета.Использование современных педагогических технологий в работе с детьми Педагогическая конференция педагогов «Петровск –Забайкальского района» Семинар- практикум Прекрасный мир музыки композиторов Забайкальского края» Смотр –конкурс уголков «Нравственно –патриотическое воспитание « Мастер –класс с родителями «Композиторы и фольклор Забайкальского края».ДОУ Районный ДОУ ДОУ ДОУ.Докладчик Организатор Докладчик Член жюри Аттестация на высшую квалификацион ную категорию
.....

Участие в мероприятиях (заседаниях МО, семинарах, консультациях и т.д.)
Учебный год.Дата проведения.Место проведения.Форма и тема мероприятия.Уровень мероприятия (ДОУ, городской, краевой, федеральный).Форма участия
2018 2018 2018 2019 2020 2020.Март Ноябрь В течении учебного года Январь.МДОУ «Центр развития ребенка –детский сад№1 с.Малета» МДОУ «Центр развития ребенка –детский сад№1 с.Малета» МДОУ «Центр развития ребенка –детский сад№1 с.Малета» ООУ « Коррекционно- вспомогательная школа – интернат» МДОУ «Центр развития ребенка –детский сад№1 с.Малета» МДОУ «Центр развития ребенка –детский сад№1 с.Малета».Конкурс «Воспитатель года -2018» ОБЖ «Центр безопасности» Конкурс профессионального мастерства «Лучший прект в ДОУ» Конкурс «Воспитатель года -2019» Конкурс уголков «Книжкин дом» Конкурс «Лучший спортивный уголок».Районный ДОУ ДОУ ООУ ДОУ ДОУ.Организатор Член жюри Член жюри Член жюри Член жюри Член жюри

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта 1. Наличие публикаций по проблеме обучения,воспитания,развития детей
№ п/п.Год написания.Название работы.Тема.Орган издания
1.2017г..Сценарий отчетного концерта «Путешествие на планету Детства».Методическая разработка.Международное издательство «Мечталкин»
2 3.2018г. 2019г..1.Сценарий выпускного бала «Радуга Детства» 2.Сценарий конкурса «Воспитатель года – 2018» Сценарий выпуска детей в школу «Лучше всех!».Методическая разработка Методическая разработка.Сайт музыкального руководителя «Социальна сеть работников образования» Международное СМИ»Росмедаль» г.Красноярск

2.Разработка и реализация программ, проектов, сценариев и т.д.
№ п/п.Вид творческой работы.Тема.Год
1.Рабочая программа.Образовательная область «Музыка» Художественно-эстетическое воспитание».2017
2.Программа по ритмике.«В мире музыки и танца».2017
3.Сценарии.1мл.гр. «Осенний зонтик» 2 мл.гр. «Осенние приключения» Ср.гр. «Осень, в гости просим» Ст.гр. «В гости к госпоже Осени» Подг.гр. «Осенние посиделки».2017
4.Сценарии.День Матери (для мл.ср,ст,подг. групп).2017
5.Сценарий.Выпуск детей в школу «По волнам нашего Детства».2017
6.Сценарий.«День знаний в детском саду».2017
7.Сценарии.1 мл.гр. «Новый год у ворот» 2 мл.гр. «В гости к Снегурочке» Ср.гр. «Как ребята Снегурочку выручали» Ст.гр «приключения Бабы яги и кота –Котофеича на Новогодней елке» Подгр гр.»кругосветное путешествие Деда Мороза и его друзней».2017
8.Сценарий.«Парад песни строя для детей старшей и подготовительной группы с участием родителей.2017
9.Сценарии.«8 марта праздник мам» Для детей мл, ср. ст. подг.гр..2017
10.Мультипрезентация.« Композиторы Забайкальского края».2018
11.Проект.«Ты – супер!».2018
12.Проект.«Жизнь как ритм и движение».2018
13.Сценарий.«Воспитатель года».2018
14.Презентация.«Проектная деятельность как средство развития музыкально-творческих способностей ребенка».2018
15.Сценарии.«Осень,в гости просим!» Для детей мл.ср.ст.подг.гр..2018

Разработка и реализация программ, проектов, сценариев и т.д.
....
16..«Лучше всех!».2019
17.Проект.«День Матери в детском саду» Концерт с участием детей всех возрастных групп.2019
18.Проект.«Мы помним! Мы гордимся!».2020
19.Презентация.Проектная деятельность как средство развития музыкально-творческих способностей ребенка».2018
20.Проект.«Осенины на Руси».2019
21.Сценарии».«Масленица», «Пасха» Для детей всех возрастных групп.2017-2019
22.Сценарий.Группа раннего возраста «Кто рукавичку потерял?» Мл гр «Чудеса у Новогодней елки» Ср.гр. «Новогодние проделки Бабы Яги» Ст.гр. « В Царстве Бабы Яги» Подг.гр. «Путешествие Деда Мороза В сказочное царство «.2018
23.Сценарий.«Подвиг твой не забудем,солдат» Для детей старшей и подготовительной группы.2018
24.Сценарий.«День Знаний» Для детей старшей и подготовительной группы.2018
25.Сценарий.Мл гр. «Осенняя сказка» Ср.Гр. «Осенние приключения Тучки и ее друзей» Ст.гр.»Осенние посиделки» Подг.гр «Осенний бал в Кощеевом Царстве».2019
26.Сценарий.Группа раннего возраста» «здравствуй,Дедушка Мороз!» 1 мл.гр. «Здравстуй,здравствуй ,Новый год!» Мл.гр. «Приключения Снеговика на Новогодней елке» Ср.гр. «Приключения Маши и Медведя под Новый год» Ст.гр. «Волшебная палочка Деда Мороза» Под.гр. «Новый год в аеропорту -2020».2020
27.Тематические занятия.«»Мы –Защитники Отечества» «Лучше мамы в мире нет».2020
...
...

Использование современных образовательных технологий
№ п/п.Название используемой технологии.Цель,обоснование
1.Здоровьесберегающие технологии.Формирование правильного дыхания,развитие певческих и музыкальных навыков детей..
2.«Речевые игры и упражнения по методике Карла Орфа» Самодельные музыкальные инструменты о методике Карла Орфа.Одна из эффективных форм переключения во время занятий. Ритмизированная речь является органической частью развития музыкально-ладового чувства ребенка, способствует развитию эмоциональной сферы ,творческих и музыкальных способностей.
3.Танцевально-игровая гимнастика «Са-Фи-Дансе».В программу входят средства по музыкальному воспитанию детей: основной гимнастике,танцам и танцевальным движениям,игропластике,пальчиковой гимнастике,музыкально-подвижным играм,игровому самомассажу,креативной гинастике..

Использование современных образовательных технологий
№ п/п.Название используемой технологии.Цель,обоснование
4.Метод проектов.Метод проектов – это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты..
5.Информационно-коммуникативные технологии.Развитие воображения и творческих способностей, проявление познавательной инициативы, потребность ребенка к самореализации..
6.Эвритмия.Развивает музыкальные и творческие способности детей, эмоциональную сферу, нравственно-коммуникативные качества, психический потенциал дошкольников, который, благотворно влияет на культуру движения детей..

Интернет – ресурсы Владею такими программами:Photoshop,Excell,PowerPoint. Веду регулярную работу на личной странице всероссийского педагогического сайтаProШколу.ru,,где освещаю мероприятия, образовательные события, публикую консультации для родителей по разнообразным педагогическим вопросам. В Социальной сети работников образования, на протяжении 5 лет, веду свой сайт «Музыкального руководителя» Код для вставки ссылки на мой сайт на другие сайты: Мой Сайт музыкального руководителя, Выставляю свои работы на педагогическом портале Мечталкин.РФ.

Нам не дано предугадать, Как наше слово отзовется. Посеяв в души благодать Увы, не всякий раз дается. Но мы обязаны мечтать О дивном времени, о веке, Когда цветком прекрасным стать Сумеет личность человека. И мы обязаны творить, Презрев все тяготы мирские, Чтоб истин светлых заложить Зачатки в души молодые. Чтоб верный путь им указать, Помочь в толпе не раствориться. Нам не дано предугадать, Но мы обязаны стремиться!