Презентация - Проектная методика обучения

Нажмите для просмотра
Проектная методика обучения
Распечатать
  • Последний IP: 213.180.203.85
  • Уникальность: 96%
  • Слайдов: 34
  • Просмотров: 4200
  • Скачиваний: 2762
  • Размер: 0.23 MB
  • Онлайн: Да
  • Формат: ppt и pptx
В закладки
Оцени!

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Проектная методика обучения, слайд 1


ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

Слайд 2

Проектная методика обучения, слайд 2

Слайд 3

Проектная методика обучения, слайд 3
Учебный телекоммуникационный проект- совместная деятельность учащихся-партнеров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации, имеющая общую проблему, направленную на достижение совместного результата.
Проект – совокупность определенных действий, документов, замысел для создания реального объекта/ теоретического продукта.
Образовательный проект – это форма организации занятий, предусматривающая комплексный характер деятельности всех его участников по получению образовательной продукции за определенный промежуток времени.

Слайд 4

Проектная методика обучения, слайд 4
Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). Есть значимость результата (теоретическая, практическая). Предполагается самостоятельная деятельность учащихся. Возможно структурирование (этапность) проекта. Используются исследовательские методы: - формулировка задач исследования; - выдвижение гипотез их решения; - обсуждение методов исследования; - обсуждение способов оформления результатов; - сбор, систематизация, анализ экспериментальных данных; - выводы. Результат – материальный продукт.

Слайд 5

Проектная методика обучения, слайд 5

Слайд 6

Проектная методика обучения, слайд 6

Слайд 7

Проектная методика обучения, слайд 7

Слайд 8

Проектная методика обучения, слайд 8

Слайд 9

Проектная методика обучения, слайд 9

Слайд 10

Проектная методика обучения, слайд 10

Слайд 11

Проектная методика обучения, слайд 11
Проблемно-целевой (предметная область, тема, цели, задачи, аннотация). Разработка сценария (варианты исследовательских проблем, выдвижение гипотез, планирование). Практическая работа (сбор информации, аналитическая работа). Предварительная защита (промежуточное обсуждение). Защита проекта (самооценка, оппонирование, экспертиза, выводы).
Учитель
Ход работы
Ученик

Слайд 12

Проектная методика обучения, слайд 12
Развитие критического мышления: - аналитическое; - ассоциативное; - логическое; - системное. Развитие творческого мышления: - пространственное воображения; - самостоятельный перенос знаний; - комбинаторные умения; - прогностические умения.

Слайд 13

Проектная методика обучения, слайд 13
Умения работать с информацией: отбирать нужную; анализировать; систематизировать и обобщать; выявлять проблемы; выдвигать обоснованные гипотезы их решения; ставить эксперименты; статистически обрабатывать данные; генерировать идеи; работать в коллективе; владеть культурой коммуникации.

Слайд 14

Проектная методика обучения, слайд 14
активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями; коллективный характер принимаемых решений; характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости участников проекта; умение отвечать на вопросы оппонентов, лаконичность и аргументированность ответов каждого члена группы; рефлексия и самооценка учащихся (умение делать выбор и осмыслять как последствия данного выбора, так и результаты собственной деятельности).

Слайд 15

Проектная методика обучения, слайд 15
значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике; корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов; необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей; доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы; эстетика оформления результатов выполненного проекта.

Слайд 16

Проектная методика обучения, слайд 16
1) помогает ученикам в поиске нужных источников; 2) координирует весь процесс; 3) поощряет учеников; 4) поддерживает непрерывную обратную связь для успешной работы учеников над проектом.

Слайд 17

Проектная методика обучения, слайд 17
Ставят цели и сами их реализуют Учатся работать в группах. Соотносят свои цели с задачами других Получают реальный продукт коллективной работы Самооценка

Слайд 18

Проектная методика обучения, слайд 18
Весь проект (УМП) есть расширенный ответ на основополагающий вопрос (ОПВ). Цель УМП – ответ на ОПВ. ОПВ должен быть интересным для большинства учащихся. ОПВ должен мотивировать обучение. Учитывает возрастные особенности.

Слайд 19

Проектная методика обучения, слайд 19
Лаконичность. Не имеет однозначного ответа. Не содержит специальной терминологии. Не может быть риторическим. Должен быть вопросительным предложением. Полезно употребление вопросительных слов: что, как, когда, где, почему УМП не может не иметь ОПВ.

Слайд 20

Проектная методика обучения, слайд 20
Выбор темы исследования Выдвижение гипотез Поиск и предложение возможных вариантов решения Сбор материала Обобщение полученных данных Подготовка проекта (презентация, буклет, публикация) Защита проекта.
ПРИМЕР

Слайд 21

Проектная методика обучения, слайд 21
Не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности Четко определен результат и форма представления Оформление результатов требует четко продуманной структуры
ПРИМЕР

Слайд 22

Проектная методика обучения, слайд 22
Структура только намечается и корректируется до завершения работы Участники выступают в определенной роли Результаты конкретизируются в конце проекта
ПРИМЕР

Слайд 23

Проектная методика обучения, слайд 23
Четко обозначен результат деятельности участников Результат практико-ориентирован Структура проекта детализирована Известна функция каждого участника
ПРИМЕР

Слайд 24

Проектная методика обучения, слайд 24
Направлен на сбор информации об объекте Структура: цель, актуальность -источники информации - обработка информации -презентация Интегрируются в исследовательские
ПРИМЕР

Слайд 25

Проектная методика обучения, слайд 25
В рамках одного предмета По наиболее сложной теме Структуризация по урокам Заранее планируется работа на каждом уроке по группам

Слайд 26

Проектная методика обучения, слайд 26
Выполняются во внеурочное время. Требуют квалифицированного координатора. Группы имеют четкие исследовательские задания. Хорошо продуманы формы промежуточных и итоговых результатов.

Слайд 27

Проектная методика обучения, слайд 27
Индуктивное обобщение - метод проб и ошибок - поисковое исследование Дедуктивное рассуждение Данные связаны с гипотезой правилами дедуктивной логики - прогнозы - ЕСЛИ … ТО … Данные связаны с гипотезой правилами дедуктивной логики Альтернативные

Слайд 28

Проектная методика обучения, слайд 28
Мозговая атака/ мозговой штурм/ конференция идей (20-40 мин.) Стратегии Диснея Морфологических ящиков Матрица идей Метод синектики

Слайд 29

Проектная методика обучения, слайд 29
Метод получения от группы лиц большого количества идей за короткий промежуток времени. Схема мозговой атаки: - подготовка; - формирование креативной группы; - процедура мозговой атаки; - критерии оценивания; - заключение.

Слайд 30

Проектная методика обучения, слайд 30
++ очень хорошая, оригинальная; +- неплохая; 0 не удалось найти конструктива; НР невозможно реализовать; ТР трудно реализовать; РР реально реализовать; возможны сочетания этих значков.

Слайд 31

Проектная методика обучения, слайд 31
Обоснуй выбор проблемы Каковы ее причины и последствия? Кого и почему это волнует? Как можно решить проблему? Что нужно сделать? В чем ценность результата? Какие трудности ты встретил? Источники информации. Что бы ты сделал не так?

Слайд 32

Проектная методика обучения, слайд 32
Опиши желаемую ситуацию. Что изменить в реальной ситуации? Обозначь цель и задачи. Запиши последовательность шагов. Опиши результат (по критериям учителя). Оцени полученный результат. Каковы причины успехов и неудач? Какую информацию нашел сам? Достиг ли ты цели?

Слайд 33

Проектная методика обучения, слайд 33
+ навыки самообразования и самоконтроля; + моделируется реальная технологическая цепочка: задача-результат; + навыки групповой деятельности; + индивидуальный подход; + интерес к познавательной деятельности

Слайд 34

Проектная методика обучения, слайд 34
возрастает нагрузка на учителя; ученик часто попадает в стрессовую ситуацию (переоценка возможностей, технические накладки); психологические коммуникативные проблемы; проблема субъективной оценки.
^ Наверх
X

Благодарим за оценку!

Мы будем признательны, если Вы так же поделитесь этой презентацией со своими друзьями и подписчиками.