Презентация - Комплексное обследование детей школьного возраста

Комплексное обследование детей школьного возраста

Таблицы Шульте Найди и покажи цифры от 1 до 25

Таблицы Шульте
24.12.2023

Таблицы Шульте
24.12.2023

Слухоречевая память
«Заучивание 10 слов» лес, хлеб, окно, стул, вода, брат, конь, гриб, игла, мел
24.12.2023

«Четвертый лишний»
1. ромашка, фиалка, фасоль, роза, тюльпан 2. пруд, мост, озеро, река, море 3. Саша, Витя, Коля, Петров, Ваня 4. петух, курица, орел, индюк, гусь 5. шкаф, кресло, кровать, ковер, стул
24.12.2023

Исследование сенсомоторного уровня речи Проверка состояния фонематического восприятия Цепочки слогов с фонематически сходными звуками Инструкция: слушай и повторяй за мной:
БА-ПА ПА-БА СА-ЗА ЗА-СА ЖА-ЩА ЩА-ЖА СА-ША ША-СА ЛА-РА РА-ЛА МА-НА-МА НА-МА-НА ДА-ТА-ДА ТА-ДА-ТА ГА-КА-ГА КА-ГА-КА ЗА-СА-ЗА СА-ЗА-СА ЖА-ША-ЖА ША-ЖА-ША ЦА-СА-ЦА СА-ЦА-СА ЧА-ТЯ-ЧА ТЯ-ЧА-ТЯ РА-ЛА-РА ЛА-РА-ЛА

Исследование артикуляционной моторики Инструкция: смотри, как я делаю, и повторяй за мной движения

свистящие

свистящие

свистящие

свистящие

свистящие

шипящие

шипящие

шипящие

шипящие

сонорные

сонорные

сонорные

сонорные

глухие (непарные)

Глухие (непарные)

глухие (парные)

глухие (парные)

звонкие (парные)

звонкие (парные)

сонорные

Исследование звукопроизношения Отраженное проговаривание слов Инструкция: повторяй за мной слова: СОБАКА – МАСКА – НОС СЕНО – ВАСИЛЕК – ВЫСЬ ЗАМОК – КОЗА ЗИМА – МАГАЗИН ЦАПЛЯ – ОВЦА – ПАЛЕЦ ШУБА – КОШКА – КАМЫШ ЖУК – НОЖИ ЩУКА – ВЕЩИ – ЛЕЩ ЧАЙКА – ОЧКИ – НОЧЬ РЫБА – КОРОВА – ТОПОР РЕКА – ВАРЕНЬЕ – ДВЕРЬ ЛАПМА – МОЛОКО – ПОЛ ЛЕТО – КОЛЕСО – СОЛЬ

Исследование сформированности звуко-слоговой структуры слова Слова с постепенным усложнением слоговой структуры Инструкция: повторяй за мной слова:  СКАКАЛКА  ТАНКИСТ  КОСМОНАВТ  МИЛИЦИОНЕР  СКОВОРОДА  КИНОТЕАТР  ПЕРЕПОРХНУТЬ  КОРАБЛЕКРУШЕНИЕ  АКВАЛАНГИСТ  ТЕРМОМЕТР

Исседование навыков языкового анализа Выявление понятий ЗВУК, СЛОГ, СЛОВО, ПРЕДЛОЖЕНИЕ 1. Сколько слов в предложении? ДЕНЬ БЫЛ ТЕПЛЫЙ. ОКОЛО ДОМА РОСЛА ВЫСОКАЯ БЕРЕЗА. 2. Сколько слогов в слове? ДОМ КАРАНДАШ 3. Определи место звука в слове  1 звук: КРЫША  3 звук: ШКОЛА  последний звук: СТАКАН 4. Сколько звуков в слове? РАК СУМКА ДИКТАНТ

Исследование грамматического строя речи 1. Повторение предложений Инструкция: послушай предложение, повтори его точно: НАСТУПИЛА ОСЕНЬ. ПТИЧКА СВИЛА ГНЕЗДО. НАД ВОДОЙ ЛЕТАЛИ БЕЛЫЕ ЧАЙКИ. В САДУ БЫЛО МНОГО КРАСНЫХ ЯБЛОК. ЗЕМЛЯ ОСВЕЩАЕТСЯ СОЛНЦЕМ. РАННЕЙ ВЕСНОЙ ЗАТОПИЛО ВЕСЬ НАШ ЛУГ. ДЕТИ КАТАЛИ ИЗ СНЕГА КОМКИ И ДЕЛАЛИ СНЕЖНУЮ БАБУ. МЕДВЕДЬ НАШЕЛ ПОД БОЛЬШИМ ДЕРЕВОМ ГЛУБОКУЮ ЯМУ И СДЕЛАЛ СЕБЕ БЕРЛОГУ. ПЕТЯ СКАЗАЛ, ЧТО ОН НЕ ПОЙДЕТ ГУЛЯТЬ, ПОТОМУ ЧТО ХОЛОДНО. НА ЗЕЛЕНОМ ЛУГУ, КОТОРЫЙ БЫЛ ЗА РЕКОЙ, ПАСЛИСЬ ЛОШАДИ.

Верификация предложений Оценка соответствия предложений нормам языка Инструкция: я буду читать предложения, если услышите ошибку, исправьте ее ДЕВОЧКА ГЛАДИТ УТЮГОМ. ДОМ НАРИСОВАН МАЛЬЧИК. МАЛЬЧИК УМЫВАЕТСЯ ЛИЦО. СОБАКА ВЫШЛА В БУДКУ. БЕРЕЗКИ СКЛОНИЛИСЬ ОТ ВЕТРА. СОЛНЦЕ ОСВЕЩАЕТСЯ ЗЕМЛЕЙ. ПО МОРЮ ПЛЫВУТ КОРАБЛЬ. У НИНЫ БОЛЬШАЯ ЯБЛОКО. ХОРОШО СПИТСЯ МЕДВЕДЬ ПОД СНЕГОМ. НАД БОЛЬШИМ ДЕРЕВОМ БЫЛА ГЛУБОКАЯ ЯМА.

Составление предложений из слов в начальной форме Инструкция: я буду называть слова, составь из них предложения  МАЛЬЧИК, ОТКРЫВАТЬ, ДВЕРЬ  ДЕВОЧКА, ЧИТАТЬ , КНИЖКА  ДОКТОР, ЛЕЧИТЬ, ДЕТИ  РИСОВАТЬ, КАРАНДАШ, ДЕВОЧКА  В, САД, РАСТИ, ВИШНЯ  СИДЕТЬ, СИНИЧКА, НА, ВЕТКА  ГРУША, БАБУШКА, ВНУЧКА, ДАВАТЬ  ВИТЯ, КОСИТЬ, ТРАВА, КРОЛИКИ, ДЛЯ  МИША, ДАТЬ, СОБАКА, БОЛЬШАЯ, КОСТЬ  ПЕТЯ, КУПИТЬ, ШАР, КРАСНЫЙ, МАМА

Добавление предлогов в предложение Инструкция: я назову предложение, в котором пропущено слово, найди это слово и вставь  ЛЕНА НАЛИВАЕТ ЧАЙ … ЧАШКИ  ПОЧКИ РАСПУСТИЛИСЬ … ДЕРЕВЬЯХ ЛОДКА ПЛЫВЕТ … ОЗЕРУ  ЧАЙКА ЛЕТИТ … ВОДОЙ  ПТЕНЕЦ ВЫПАЛ … ГНЕЗДА  ДЕРЕВЬЯ ШУМЯТ … ВЕТРА  ПОСЛЕДНИЕ ЛИСТЬЯ ПАДАЮТ … БЕРЕЗЫ  ЩЕНОК СПРЯТАЛСЯ … КРЫЛЬЦОМ  ПЕС СИДИТ … КОНУРЫ  БОЛЬШАЯ ТОЛПА СОБРАЛАСЬ … ТЕАТРОМ

Образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах Инструкция: один -- дом, а если много, то это -- дома Инструкция: один – дом, а много чего? … домов СТОЛ СТУЛ ОКНО ЗВЕЗДА УХО

Исследование словаря и словообразования (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами)

Образование прилагательных от существительных: а) относительных Инструкция: кукла из бумаги – она бумажная ШЛЯПКА ИЗ СОЛОМЫ ВАРЕНЬЕ ИХ СЛИВЫ КИСЕЛЬ ИЗ КЛЮКВЫ ВАРЕНЬЕ ИЗ МАЛИНЫ ГОРКА ИЗО ЛЬДА ВАРЕНЬЕ ИЗ КЛУБНИКИ САЛАТ ИЗ МОРКОВИ ВАРЕНЬЕ ИЗ ЧЕРНИКИ ВАРЕНЬЕ ИЗ ВИШНИ ЛИСТ ДУБА СУП ИЗ ГРИБОВ ЛИСТ КЛЕНА ВАРЕНЬЕ ИЗ ЯБЛОК ЛИСТ ОСИНЫ ШИШКА ЕЛИ

б) качественных Инструкция: лису за хитрость называют хитрой, а … ВОЛКА ЗА ЖАДНОСТЬ МЕДВЕДЯ ЗА СИЛУ ЗАЙЦА ЗА ТРУСОСТЬ ЛЬВА ЗА СМЕЛОСТЬ

Инструкция: если днем жара, то день жаркий, а если … МОРОЗ ДОЖДЬ СОЛНЦЕ ВЕТЕР СНЕГ ХОЛОД

в) притяжательных Инструкция: у собаки лапа собачья, а у … КОШКИ ЛЬВА ГНЕЗДО ОРЛА МЕДВЕДЯ ЛИСЫ КЛЮВ ПТИЦЫ ЗАЙЦА БЕЛКИ РУЖЬЕ ОХОТНИКА

Исследование понимания логико-грамматических отношений Проверка понимания обращенной речи 1. а) Покажи ключ, карандаш. б) Покажи карандашом ключ. в) Карандаш – ключом 2. а) Нарисуй круг под крестом б) Крест – под кругом 3. Скажи, что верно: весна бывает перед летом или лето – перед весной? 4. Ваня выше Пети. Кто меньше ростом? 5. Сашу ударил Коля. Кто драчун? 6. Охотник бежит за собакой. Кто впереди? 7. Папа прочел газету после того, как позавтракал. Что папа сделал вначале?

Исследование связной речи
Задание: составление рассказа по серии сюжетных картинок «Бобик». Посмотри на картинки, разложи их по порядку и составь рассказ

Пересказ прослушанного текста Инструкция: я прочту небольшой рассказ, слушай внимательно, запоминай, приготовься пересказывать ГОРОШИНЫ В одном стручке сидели горошины. Прошла неделя. Стручок раскрылся. Горошины весело покатились на ладонь мальчику. Мальчик зарядил горохом ружье и выстрелил. Три горошины залетели на крышу. Там их склевали голуби. Одна горошина закатилась в канаву. Она дала росток. Скоро он зазеленел и стал кудрявым кустиком гороха.

Обследование чтения

Назвать указанную логопедом букву
п, б, с, з, ш, ж, р, л, с, ц, к

Назвать буквы
Р , К , З, В, С, Э, Г, Я, Ь,Ч

Указать правильно написанную букву рядом с зеркальным ее изображением
Я Р Ч К З

Найти среди сходных по начертанию букв нужную
Х, К, Ж, Т, П, Н, Г, Ш, Щ, Ц, Л, М, О,С,Э

Прочитать прямые слоги
са шу ха ну ос ры да пе ню ря пу пы

Прочитать обратные слоги
ум ах ас ор ын ус ат омет ян ед

Прочитать слоги со стечением согласных
ста кро тру гло цви вру

Прочитать слоги с твердыми и мягкими согласными
та -тя сы - си ка – кя зу -зю ло - лё ву - вю ма - мя ды - ди по - пё

Прочитать слова
кит, шум, сок, мост, куст

Прочитать слова
осы, луна, очки, отряд, шалаш, санки

Прочитать слова
машина, колесо, собака, ножницы, тетради

Прочитать слова
диктант, милиционер, парикмахерская

Прочитать предложение и выполнить соответствующее действие
Подойди к полке и возьми книгу.

Прочитать предложение и выполнить соответствующее действие
Поставь стул справа от стола.

Прочитать предложение, ответить на вопросы
Собака бежит за мальчиком. (Вопрос: Кто бежит впереди?)

Прочитать предложение, ответить на вопросы
Урок физкультуры был после математики. (Вопрос: Какой урок был первым?)

Примечание: Для проверки звукопроизношения использовался «Альбом для логопеда» О.Б. Иншаковой