Презентация - Мы используем игровые технологии

МЫ ИСПОЛЬЗУЕМ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Игры Никитиных – Борис Павлович и Лена Алексеевна Никитины Блоки Дьенеша - Золтан Пал Дьенеш Палочки Кюизенера - Джордж Кюизенер
педагоги группы № 5 Куплёнова Е.А., Рыбакова А.А.

Игры учат детей, переходя от простых к более трудным заданиям, получать радость и удовлетворение от умственной деятельности, думать, порой мучиться, но обязательно добиваться цели.
Игры Никитиных

Как полагали супруги Никитины, ключевая цель воспитания малыша – развитие творческой личности, именно на нее и опираются основные принципы методики. Аналогичным образом можно сформулировать и цель разработанной ими системы. Задачи методики таковы: гармоничное интеллектуальное и физическое развитие ребенка с ранних лет; выполнение определенных упражнений помогает ребенку понять цвета и основные геометрические фигуры; дидактические игры направлены на развитие логики, мышления, памяти малыша в ненавязчивой и легкой форме.

Логические блоки, разработаны  венгерским психологом и математиком Дьенешем для ранней логической пропедевтики, и прежде всего для подготовки мышления детей к усвоению математики.
Пропеде́втика (греч. προπαιδέυω, предварительно обучаю)
Блоки Дьенеша

Главной целью этой игры является развитие логики и математических навыков у дошкольников и учеников начальных классов. Задачи же довольно разнообразны: научить анализировать формы предметов и постепенно совершенствовать это умение; научить сравнению предметов по признакам; развить воображение и творческие задатки; сформировать настойчивость и упорство в желании решить задачу; развить умение мыслить, строить догадки и предположения; научить самостоятельно принимать решения.

Игры-занятия с палочками позволяют ребенку овладеть способами действий, необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений, а также развивают творческие способности, воображение, фантазию, развивают логическое мышление, внимание, память, воспитывают самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, способность к моделированию и конструированию
Палочки Кюизенера

Палочки Кюизенера используются в работе с дошкольниками и детьми младшего и среднего школьного звена.  Задачи для каждого возрастного этапа будут отличаться, но в общем они сводятся к такому перечню: знакомство с числами в игровой форме; помощь в развитии представлений о счете и цвете; формирование интереса к математическим наукам; развитие логического мышления, формирование умения принимать нестандартные решения; помощь в освоении базовых математических действий: сложения и вычитания; усвоение разницы между количественным и порядковым счетом; формирование навыка измерительного сравнения по длине, ширине и высоте; закрепление знаний о геометрических фигурах, благодаря выкладыванию их при помощи палочек из набора.

Блоки Дьенеша

Кубики Никитиных

Палочки Кюизенера

Дети, предпочитающие данные игры, более любознательные, стремятся к чему-то новому, хотят получить новые знания. Всегда готовы к любым жизненным трудностям, не боятся ошибиться, быстрее находят правильный выход из любой ситуации. Интеллектуально развиты и культурно образованы. Ребенок сам выбирает, чем ему заниматься. В школе это существенно сказывается на его успеваемости, ведь в изучение неинтересных для него предметов он не углубляется. Система предусматривает тесный контакт детей с родителями, лишая их возможности общаться и развиваться вместе со своими сверстниками. Это может привести к тому, что их круг общения становится ограниченным.

Преимущество данной методики в том, что она исключает решение математических заданий в письменном виде и изучение правил с учебников. Все занятия проходят в виде игры, танцев и песен. Благодаря такой непринужденной обстановке ребенку быстрей приобрести математические знания и навыки. Малыш получает первые представления о сложнейших математических понятиях, таких как: кодирование информации, логическая операция, алгоритм. При этом ребенок даже не подозревает, что он осваивает такие сложные понятия. Интересно, что специалисты не нашли в системе Золтана Дьенеша никаких недостатков. Несмотря на это отзывы родителей, которые уже проводили занятия по данной методике, выявили некоторые недостатки: Ограничения цветового разнообразия в блоках Золтана Дьенеша Детям более старшего возраста для решения задач посложнее недостаточно одного набора Не совсем корректно понятие «толщина», из-за чего сложно бывает объяснить ребенку, например, почему квадрат — плоский В России не всегда легко найти альбомы для занятий по системе Дьенеша

К положительным стоит отнести следующие моменты: возможность использовать дидактический материал с детьми разного возраста, меняя задания и усложняя их по необходимости; наличие большого количества схем, сценариев игр, альбомов, которые помогут легко освоить методику и научить ребенка математике; помимо работы над математикой, ребенок развивает мелкую моторику, воображение, пространственное и зрительное восприятие; благодаря разнообразию палочек ребенок может более полно ознакомиться с формами и цветами предметов. Из недостатков можно выделить лишь тот факт, что работа со счетными палочками должна проводиться постоянно и системно, иначе добиться желаемого результата не получится.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! А мы продолжаем работать…