Презентация - Психолого-педагогическое обследование детей раннего возраста

Психолого-педагогическое обследование детей раннего возраста
Педагог-психолог МБДОУ №53 «Светофорик» Маклова Н.А.

В раннем возрасте ведущей деятельностью является предметная. Именно в процессе становления предметных действий и предметной деятельности происходит развитие моторики, мышления и речи.

Основной способ усвоения общественного опыта является подражание действиям взрослого. Это происходит в тех случаях, когда ребенок уже способен к сотрудничеству, проявляя желание выполнить задание, предложенное взрослым.

Основные параметры познавательного развития ребенка
Принятие задания Способы его выполнения Обучение в процессе диагностического обследования Отношение к результату своей деятельности

Количественная оценка действий ребенка
- 1 балл (ребенок не принимает задание) - 2 балла (ребенок принимает задание, начинает его выполнять, после обучения не переходит к самостоятельному выполнению задания) - 3 балла (ребенок испытывает трудности при выполнении задания, после обучения самостоятельно выполняет задание) - 4 балла (ребенок сразу принимает и самостоятельно выполняет задание)

Е.А.Стребелева «Методические рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей (2-3 лет). Ранняя диагностика умственного развития».

Задания для обследования.
3. «Разборка и складывание матрешки»
1. «Лови шарик»
2. «Спрячь шарик»
4. «Разборка и складывание пирамидки»

5. «Парные картинки»
6. «Цветные кубики»
7. «Разрезные картинки»
8. «Конструирование из палочек» («молоточек», «домик»)

9. «Достань тележку»
10. «Нарисуй: дорожку, домик»

Результаты диагностического обследования: 10-12 баллов - первая группа; 13-23 балла – вторая группа; 24-33 балла – третья группа; 34-40 баллов – четвертая группа.