Презентация - Рассказы - пересказы

МОУ «Начальная школа –детский сад № 52» г. Петропавловск – Камчатский.
Рассказы – пересказы.
Учитель: Егорова Ирина Михайловна.

Прочитайте текст. Понятно ли вам, о чём в нём рассказывается?
Лёд на реке.
Один мальчик упал. На него упали другие. Лёд не выдержал тяжести. Было чудесное утро. Мороз сковал реку. Трое ребят стали бегать по самой середине реки. Лёд был тонкий. Дети очутились в воде. Они цеплялись за кромку льда, но он ломался. Скоро дети совсем выбились из сил. К речке побежали мальчишки со всей деревни. Ребята подняли радостный крик. Для проверки льда бросали камни и палки. Лёд крепкий. Вдруг появился мужчина. Он полз по льду и толкал впереди себя длинную доску. Ребята ухватились за край доски. Это было спасение.
1
Расположите части текста в правильном порядке при помощи картинок, пронумеруйте части.
2
3
4
5
6

Лёд на реке.
Прочитайте текст правильно.
Было чудесное утро. Мороз сковал реку. К речке побежали мальчишки со всей деревни. Ребята подняли радостный крик. Для проверки льда они бросали камни и палки. Лёд был крепкий. Трое ребят стали бегать по самой середине реки. Лёд был тонкий. Один мальчик упал. На него упали другие. Лёд не выдержал тяжести. Дети очутились в воде. Они цеплялись за кромку льда, но он ломался. Скоро дети совсем выбились из сил. Вдруг появился мужчина. Он полз по льду и толкал впереди себя длинную доску. Ребята ухватились за край доски. Это было спасение.
Рассмотрите последнюю картинку. Подходит ли она к тексту? Почему? Что надо было нарисовать?

Придумайте название к каждой картинке.
1. Морозное утро.
2. Проверка льда.
3. На середине реки.
4. Лёд не выдержал тяжести.
5. Дети очутились в воде.
6. Спасение детей.

Перескажите текст по картинкам и плану.
Морозное утро. Проверка льда. На середине реки. Лёд не выдержал тяжести. Дети очутились в воде. Спасение детей.
План.
Чудесное утро, сковал. Радостный крик, бросали , крепкий. Трое, бегать, середине, тонкий. Упал, на него, другие. Цеплялись, кромку льда, выбились из сил. Полз по льду, толкал, длинную доску, ухватились.
Слова - помощники.

Встреча.
Прочитайте текст.
Илья катался на лыжах. Он заехал далеко в лес. Тут мальчик заметил большую рыжую кошку. Она лежала на дереве. У кошки были зелёные глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь. Рысь прыгнула в снег. Илья затих. Рысь удалилась в лес.

Как звали мальчика? Где он катался на лыжах? Кого Илья повстречал в лесу? Рысь – это домашняя кошка? Чем закончилась эта встреча? Найдите и прочитайте в тексте описание рыси.
Ответьте на вопросы.
Прочитайте текст самостоятельно.

Найдите в тексте предложения, подходящие по смыслу к каждой картинке.
Илья катался на лыжах.
Тут мальчик заметил большую рыжую кошку.
У кошки были зелёные глаза и кисточки на ушах.
Рысь удалилась в лес.

Читайте текст. Какие части перепутались?
Тут мальчик заметил большую рыжую кошку. Илья катался на лыжах. Он заехал далеко в лес. Рысь прыгнула в снег. Илья затих. Рысь удалилась в лес. Она лежала на дереве. У кошки были зелёные глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь.
1
2
3
4
5
Пронумеруйте части по порядку, глядя на картинки.
Прочитайте текст ещё раз.

Перескажите текст.
1. Илья катался на лыжах.
План.
2. Тут мальчик заметил большую рыжую кошку.
3. У кошки были зелёные глаза и кисточки на ушах.
4. Рысь удалилась в лес.

Прочитайте текст.
Лошадка.
Пони любят все детишки. Это маленькая лошадка. У пони короткие ножки, маленькая головка. У лошадки короткая гладкая шерсть. А какой добрый взгляд! Малышка бежит по дорожке и тянет тележку. У пони лёгкий бег. Вот остановилась повозка. Туда сели ребятишки. Кучер дёрнул вожжи. Пони обходит круг за кругом. Дети рады.

Ответьте на вопросы.
Кто такие пони? Какие они? За что их любят дети? Найдите в тексте и прочитайте, как выглядят пони.

3
Малышка бежит по дорожке и тянет тележку. У пони лёгкий бег. Пони любят все детишки. Это маленькая лошадка. У пони короткие ножки, маленькая головка. У лошадки короткая гладкая шерсть. А какой добры взгляд! Кучер дёрнул вожжи. Пони обходит круг за кругом. Дети рады. Вот остановилась повозка. Туда сели дети.
1
2
5
4
Пронумеруй части в правильном порядке при помощи картинок.
Лошадка.

Придумайте название к каждой картинке.
Маленькая лошадка.
Какая она?
Лёгкий бег.
Ребятишки в повозке.
Дети рады.

Перескажите текст по картинкам и плану.
План.
1. Маленькая лошадка.
2. Какая она?
3. Лёгкий бег.
4. Ребятишки в повозке.
5. Дети рады.
короткие ножки, маленькая головка, гладкая шерсть, малышка, тележка, бежит , дорожка, кучер, вожжи, круг за кругом.
Слова – помощники.

Расположите части текста в правильном порядке при помощи картинок, пронумеруйте части.
Подарки.
Весь день Наташа читала книгу. Там были интересные сказки о животных. Мама подарила ей красивое платье. Бабушка связала внучке чудесную шапочку и шарф. У Наташи был день рождения. Она получила много подарков. От сестры Наташа получила альбом и краски. Папа купил дочке книгу. На другой день девочка взяла альбом и краски. Она решила рисовать картинки к сказкам.
1
2
3
4
5

Подарки.
Прочитайте текст.
У Наташи был день рождения. Она получила много подарков. Мама подарила ей красивое платье. Бабушка связала внучке чудесную шапочку и шарф. От сестры Наташа получила альбом и краски. Папа купил дочке книгу. Весь день Наташа читала книгу. Там были интересные сказки о животных. На другой день девочка взяла альбом и краски. Она решила рисовать картинки к сказкам.

Перескажите текст по картинкам.
Слова – помощники.
Подарки.
1. День рождения, много подарков. 2. Красивое платье, чудесный шарф. 3. Альбом и краски, книга. 4. Весь день, интересные сказки. 5. Другой день, решила рисовать, картинки к сказкам.

Попробуйте задать к тексту вопросы. Читайте начало вопроса и продолжайте.
1. У кого…? Что она…?
2. Что мама…? Кто ей связал…?
3. От кого она получила…? Что папа…?
4. Что делала…? О чём была…?
5. Что сделала Наташа…?

Расположите части текста в правильном порядке при помощи картинок, пронумеруйте части.
Котёнок.
У дороги рос щавель. Дети стали рвать его и забыли про котёнка. Вася бросился к котёнку. Он закрыл его своим телом от собак. По дороге ехал лесник с двумя собаками. Псы бросились к котёнку. Вася и Катя пошли гулять за деревню. Они взяли с собой котёнка. Он был серый с белыми лапками. Они грозно рычали и хотели его схватить. Котёнок испуганно прижался к земле.
1
2
3
4
5

Прочитайте текст.
Котёнок.
Вася и Катя пошли гулять за деревню. Они взяли с собой котёнка. Он был серый с белыми лапками. У дороги рос щавель. Дети стали рвать его и забыли про котёнка. По дороге ехал лесник с двумя собаками. Псы бросились к котёнку. Они грозно рычали и хотели его схватить. Котёнок испуганно прижался к земле. Вася бросился к котёнку. Он закрыл его своим телом от собак.

Перескажите текст по картинкам и вопросам.
Котёнок.
Куда пошли дети? Кого они взяли с собой? Что стали рвать дети? Что произошло с котёнком? Кто ехал по дороге? Кто с ним был? Что стали делать собаки? Что произошло с котёнком? Как поступил Вася? Что вы можете сказать о детях?

Прочитайте оба текста. Найдите картинки, которые относятся к первому тексту.
Витя и Надя гуляли в лесу. Они заметили на сосне дупло. Ловкий Витя быстро залез на дерево. В дупле были бельчата. Из дупла были видны их головки. Белка ушла искать корм. Бельчата ждут мать. Мальчик тихо слез с дерева.
Дупло.
Птенчики.
Это было весной. Ребята нашли в кустах гнездо. Там были птенцы. Они высунули из гнезда свои жёлтые клювики и пищали. Птенчики были голодны. Мальчики не тронули птенцов и тихо отошли. Скоро к гнезду прилетела мать. Она накормила птенцов. Птенцы поели и уснули.
1
2
3
4
1
2
3
4

Чем похожи и чем отличаются эти рассказы? Почему дети не тронули малышей животных? Правильно ли они поступили? Объясните.
1
2
3
4
1
2
3
4
Ответьте на вопросы.

Дупло.
Перескажите текст.
1
2
3
4
Гуляли в лесу заметили дупло залез на дерево бельчата видны головки искать корм ждут мать тихо слез
Птенчики.
1
2
3
4
Нашли гнездо были птенцы высунули из жёлтые клювики пищали голодны не тронули тихо отошли прилетела мать накормила поели и уснули

Литература: С. А. Сущевская «Тексты с дырками и хвостами». «Карапуз», «Гелеос»