Презентация - Здравствуй, детский сад!!! (Проект по адаптации детей раннего возраста)

Здравствуй, детский сад!!! (проект по адаптации детей раннего возраста)

Разработчики: Королёва Евгения Валерьевна, воспитатель, Дмитриевская средняя школа; Бобкова Марина Сергеевна, воспитатель, МОБУ Детский сад присмотра и оздоровления «Колобок»; Попович Нина Владимировна, воспитатель, МДОУ ясли-сад «Теремок»; Баранова Ирина Юрьевна, воспитатель, МДОУ «Детский сад №59»; Кузьмина Ольга Николаевна, воспитатель, МДОУ «Детский сад №59»; Баранова Татьяна Сергеевна, воспитатель, МОУ Татищевская ООШ.

У всех детей в возрасте 1-3 лет наблюдается ярко выраженное дезадаптационное состояние. Дезадаптация – состояние человека при интеграции в социум, сопровождающееся глубокими нарушениями психофизического здоровья. Попадая в незнакомую социальную среду, дети переживают тяжелейший стресс, характеризующийся нарастанием дезадаптационного поведения и сопряженный со значительным снижением познавательной активности и ориентировочных реакций. Социальная адаптация в дошкольной педагогике рассматривается как медико-психолого-педагогическая проблема, решение которой требует создания условий, удовлетворяющих потребности детей в тесном взаимодействии с мамой, в общении с другими взрослыми и сверстниками, в хорошем медицинском обслуживании и правильной организации воспитательного процесса.

Адаптация детей раннего возраста
Срок реализации – 3 месяца (август-октябрь) Возраст – 1 – 3 года

Целевые ориентиры
- ребёнок уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и к другим, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх; способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, стараться разрешать конфликты.

Планируемый результат
ребенок с удовольствием ходит в детский сад; ребенок принимает участие в предлагаемых совместных играх; повышена компетентность родителей в вопросе воспитания ребенка в период адаптации в детском саду.

Цель : создать благоприятные условия социальной адаптации ребенка к условиям дошкольного учреждения.
Задачи: Создать условия, обеспечивающие ребенку физический и психологический комфорт для облегчения периода адаптации к условиям ДОУ; Оказывать помощь детям в осознании себя как члена детского коллектива и освоении разных социальных ролей; Повысить уровень компетентности родителей в вопросах адаптации ребенка к условиям детского сада и их мотивации к взаимодействию с ДОУ на основе включения в совместную деятельность.

Подготовительный этап
Изучение соответствующей литературы Подготовка необходимой информации для родителей (анкета «Наша семья» ,консультация для родителей, советы психолога для родителей) Проведение собрания с родителями Оснащение предметно-пространственной развивающей среды (с привлечением родителей)

Основной этап
Что происходит?.Что использует воспитатель в работе?
Знакомство – постепенный приход новых детей в группу (дети посещают детский сад во время прогулки с мамой).Картотека игр для налаживания контакта с ребенком, Игры на развитие общения;
Увеличение времени пребывания ребенка в детском саду (участие в совместных играх в помещение детского сада, мама находится рядом с ребенком; участие в некоторых режимных моментах (сбор на прогулку, обед, завтрак)).Картотека игр с водой и Картотека игр с песком;
Пребывание ребенка в детском саду без мамы (дневной сон дома).Пальчиковые игры, Картотека дидактических игр , Спектакль «Курочка Ряба».
Дневной сон в детском саду (постепенное приучение ребенка).Колыбельные
Посещение ребенком детского сада в обычном режиме (участие во всех режимных моментах, играх и образовательной деятельности).Русские народные игры для малышей

Важно!!!
Важно!!!
Длительность адаптационного периода зависит от индивидуальных особенностей ребенка.

Завершающий этап
Анкетирование родителей Собрание с родителями (по результатам анкетирования, обсуждение итогов адаптации детей) Праздник «День рождения группы!»

Диагностический инструментарий
Адаптационный лист 1 Адаптационный лист 2

Оснащение предметно-пространственной развивающей среды
Адаптационный фартук Кукла обнимашка Варежки-дружилки Динамические игрушки Чудесный сундучок Дидактические книжки-раскладушки Горка Батут Сухой бассейн Рамки-вкладыши Каталки Настольный кукольный театр, пальчиковый театр Палатка, туннель Релаксационные подушки

Информационные ресурсы
Белкина Л. В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. – М. : Учитель, 2006 Теплюк С.Н. Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трех лет – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2010 Соловьева Е. Адаптация ребенка к условиям детского сада. - Дошкольное воспитание №8, 2005 Аксарина М. Н. Воспитание детей раннего возраста. – М. : Медицина, 2007 Теплюк С. Как подготовить малыша к детскому саду. – Дошкольное воспитание №8, 2001 Л. П. Савина Пальчиковая гимнастика. Изд-во Родничок, Москва2000 Е. Н. Панова Дидактические игры-занятия в ДОУ. ТЦ «Учитель»Воронеж2006

Спасибо за внимание!!!