Презентация - Нейропсихологические игры и упражнения в работе с детьми дошкольного возраста

МАДОУ «Детский сад с. Малиновка» Томского района
«Нейропсихологические игры и упражнения в работе с детьми дошкольного возраста»
Подготовила воспитатель: Федосеева Елизавета Сергеевна

Самая приемлемая форма для занятий дошкольного возраста – это игра. Игра является ведущей деятельностью. Нейропсихологические игры развивают и корректируют механизмы мозговой деятельности ребенка. При этом воздействие нейропсихологических упражнений - игр имеет как немедленный, так и накапливающий эффект, способствующий повышению умственной работоспособности, оптимизации интеллектуальных процессов, активизации его энергетического потенциала.

Каким детям необходима нейрогимнастика: если ребёнок гиперактивный, «не слышит» взрослых, на замечания не реагирует или, наоборот, чересчур медлительный и пассивный; заметна эмоциональная нестабильность, резкие перепады настроения; есть синдром дефицита внимания; постоянно путает «лево» и «право», сезоны, жалуется на память; плохо ориентируется в пространстве, не может скоординировать движения; быстро переключается с одного действия на другое; присутствуют навязчивые движения (почёсывания, рисует/пишет с высунутым языком, грызёт ногти и т.д.); быстро утомляется, не может сосредоточиться на задании, тяжело осваивает чтение, грамоту и счёт; есть проблемы с речью разной сложности; наблюдается слабая познавательная деятельность; плохо развита мелкая и общая моторика и т.д.

На что направлены нейропсихологические упражнения: развитие концентрации и внимания, координации, умения чувствовать своё тело; развитие памяти, мелкой и общей моторики, умения ориентироваться в пространстве; работа над гармоничным взаимодействием полушарий; активизация речи; работа над эмоциональной устойчивостью, повышением внимания и т.д.

Игры и упражнения для детей дошкольного возраста

Кинезиологические упражнения ( активизируем мыслительную деятельность)

Кинезиологические упражнения ( активизируем мыслительную деятельность)

Кинезиологические упражнения ( активизируем мыслительную деятельность)

Кинезиологические упражнения ( активизируем мыслительную деятельность)

Кинезиологические упражнения ( активизируем мыслительную деятельность)

«Межполушарное рисование» (позволяет улучшить у ребенка память, внимание, пространственные представления, мелкую моторику, снижает утомляемость.)

«Су-Джок» (является воздействие на биологически активные точки, стимулировать речевые зоны коры головного мозга)

Вывод: Систематическое использование нейропсихологических упражнений и игр оказывает положительное влияние на коррекцию обучения, развития интеллекта и улучшает состояние физического здоровья, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю.