Презентация - Разработка ИОМ, в том числе в условиях дополнительного образования

Разработка ИОМ, в том числе в условиях дополнительного образования. Из опыта работы.
Хамадиева Е.А., учитель географии МБОУ Шуваевская СОШ

Проектирование и разработка ИОМ – совместная деятельность педагога и обучающегося! ИОМ – это заранее спланированный путь следования обучающегося, который направлен на его воспитание, развитие, обучение.

Индивидуальный образовательный маршрут: Целенаправлен Разрабатывается до начала реализации Оформляется как индивидуальная программа

Структура ИОМ включает следующие компоненты: Целевой Содержательный Технологический Диагностический Организационно-педагогический Результативный

Разработку ИОМ необходимо начинать с определения особенностей обучающихся: возраст, гендерный признак, физические и психофизические особенности, социальная характеристика, уровень овладения учебно-предметными знаниями и умениями, мотивация обучения детей.

ИОМ состоит из 4 частей: Обязательная Вариативная Коррекционная Организационная

Одна из задач кружка «Моя малая Родина» - формирование навыков исследовательской деятельности: выбор и определение темы исследования, поиск и сбор источников, их сопоставление и критика, составление научно-справочного аппарата, формирование гипотез, предположений, идей, их проверка, оформление выводов исследования.

ИОМ для обучающихся кружка «Моя малая Родина»
Основание для разработки ИОМ – желание ребенка заниматься исследовательской деятельностью. Цель ребенка: научиться проводить исследование. Психолого-педагогическая цель: способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей обучающегося в процессе исследовательской деятельности. возможности обучающегося для самообразования, саморазвития, самовоспитания и самореализации: уроки, психологические тренинги, занятия в кружке, работа в библиотеке и в Интернете, участие в конференциях и конкурсах.

Задачи обучающегося.Задачи педагога.Ожидаемый результат
Научиться использовать различные источники информации.Помочь работать с источниками информации, обобщить информацию.Оформление теоретической части работы
Научиться самому проводить исследование.Помочь планировать исследование.Формулировать гипотезу, выбирать методы исследования
Способствовать развитию самостоятельности.Выполнение работы без помощи педагога
Представить результаты на школьной конференции/ как итоговую работу по проектной деятельности.Способствовать развитию познавательной активности.Участие в районной конференции, дистанционных конкурсах, защита проекта

Лист выполнения исследования
Месяц.Выбор темы.Работа с литературой.Работа с другими источниками информации.Беседы ,встречи ,консультации
Октябрь.+.+.+.-
Ноябрь..+.-.+
декабрь....

Спасибо за внимание!