Презентация - Построение индивидуального образовательного маршрута для учеников quotГруппы рискаquot как способ достижения образовательного результата

Нужно больше вариантов? Смотреть похожие

Нажмите для полного просмотра

Построение индивидуального образовательного маршрута для учеников quotГруппы рискаquot как способ достижения образовательного результата

Распечатать

Уникальность: 95%
Слайдов: 16
Просмотров: 338
Скачиваний: 67
Размер: 0.4 MB
Класс: 1
Формат: ppt / pptx

Помогли? Поделись!

Примеры похожих презентаций

Самоуправление в классе как способ достижения личностных результатов

Способы знакомства с решением задач на движение как средство достижения планируемых результатов по математике

Исследовательская деятельность как средство достижения образовательных результатов младших школьников

Урок алгебры по теме «Функция y=ax², её график и свойства» с применение системы учебных заданий как средства достижения планируемых результатов ФГОС. 9-й класс

Модель ранней профилизации как инструмент формирования устойчивой позиции у обучающихся с овз и инвалидностью в выборе дальнейшего профессионального маршрута в условиях образовательной организации

Использование разноуровневых заданий для достижения планируемых результатов

Интегрированный урок в начальной школе как способ вовлечения каждого ученика в активный познавательный и творческий процесс

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Построение индивидуального образовательного маршрута для учеников "группы риска" как способ достижения образовательного результата
Пузырева Наталья Сергеевна, учитель начальных классов ГБОУ Школы №953
Москва, 2023

Слайд 2

Образовательные результаты (результаты освоения программы начального общего образования) по ФГОС НОО

Слайд 3

Неуспевающий ученик – «группа риска»
Неуспеваемость – это отставание в учении, при котором за отведенное время учащийся не овладевает на удовлетворительном уровне знаниями, предусмотренными учебной программой. Классификация неуспеваемости (Славина Л.С.) Дети с неправильным отношением к учению. Дети, с трудом усваивающих учебный материал. Дети, у которых не сформированы навыки учебной деятельности. Дети, у которых отсутствуют познавательные интересы. Дети, неумеющие трудиться.

Слайд 4

Мониторинг классного коллектива
!Только с письменного согласия родителя/законного представителя

Слайд 5

Признаки неуспешности

Слайд 6

Анализ результатов исследования (1 класс)

Слайд 7

Признаки детей «группы риска» (из практической деятельности учителя)

Слайд 8

Инклюзивное образование

Слайд 9

Анализ результатов мониторинга

Слайд 10

Индивидуальный образовательный маршрут
Учитель-предметник (классный руководитель)
Индивидуальный маршрут – поэтапный четко прописанный план действий.

Слайд 11

Индивидуальный образовательный маршрут
Педагог-психолог ( с письменного разрешения родителей)

Слайд 12

Работа с родителями/законными представителями
«Тесный союз» с родителями.
Доброжелательный стиль общения.
Индивидуальный подход к каждому родителю.
Сотрудничество.
Тщательная подготовка.
Нельзя использовать сравнение.
Умение и готовность разрешать спорные вопросы.
Принцип «сэндвича».
Педагогический такт.
Регулярные беседы.
«Семейный психолог»
Итог встречи – протокол.

Слайд 13

Работа педагога-психолога с родителями

Слайд 14

Подготовка к ЦПМПК

Слайд 15

Документы для ЦПМПК

Слайд 16

ЦПМПК
ЦПМПК – ЦЕНТРАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ
Состав комиссии: педагог-психолог; логопед; невролог; педиатр; дефектолог; социальный работник; детский психиатр.
Цель ЦПМПК - выяснить причину трудностей в учебе и понять, может ли ребенок комфортно учиться в общеобразовательной школе или он нуждается в специальных условиях, которые повысят эффективность обучения.

^ Наверх

Благодарим за оценку!

Мы будем признательны, если Вы так же поделитесь этой презентацией со своими друзьями и подписчиками.