Презентация - Реализация социо-игровой технологии в развитии навыков командной работы у дошкольников

« Реализация социо-игровой технологии в развитии навыков командной работы у дошкольников» Гаджинова Ф.У. МБДОУ детский сад № 22

« Реализация социо-игровой технологии в развитии навыков командной работы у дошкольников» Бекузарова Е.М. Старший воспитатель МБДОУ детский сад № 22

Цель: Организация собственной деятельности детей в атмосфере взаимопонимания. 1 Повышение качества образования детей 2 Снятие страха перед деятельностью 3 Развитие индивидуальности, эрудированности и сообразительности детей  4 Развитие у детей умений элементарного самоконтроля и само регуляции своих действий, взаимоотношений с окружающими                                              5 Формирование у детей навыка слаженной работы.

9  правил социо - игровых подходов: 1. Позиция воспитателя: воспитатель - равноправный партнёр, с которым всегда интересно. 2.Снятие судейской роли с педагога (способствует снятию страха ошибки у детей). 3. Свобода и самостоятельность детей в выборе знаний, умений и навыков. 4. Смена мизансцен (т.е. обстановки). Дети могут общаться в разных уголках группы. 5. Ориентация на индивидуальные открытия и возможности детей. 6. "То, что трудно - интересно". 7. Движение (или активность). Чтобы дети могли двигаться, договариваться, предполагать и по-своему понимать. 8. Жизнь детей в малых группах (3-6 человек). 9. Соблюдение принципа полифонии ("за 133 зайцами погонишься, глядишь, и наловишь с десяток").

Изучить литературу по использованию социо-игровых технологий в работе с детьми младшего дошкольного возраста, Создавать условия для развития личностных качеств и способностей всех субъектов открытого образовательного пространства. 3. Систематически использовать социо-игровые технологии для развития у детей навыков полноценного межличностного общения, помогающего понять самого себя.