Презентация - Театрализованная деятельность детей, как средство преодоления речевых нарушений
Нужно больше вариантов? Смотреть похожие Нажмите для полного просмотра 
|
Распечатать
- Уникальность: 95%
- Слайдов: 12
- Просмотров: 2307
- Скачиваний: 824
- Размер: 12.96 MB
- Онлайн: Да
- Формат: ppt / pptx
Примеры похожих презентаций
Театрализованная деятельность детей с нарушениями зрения как средство обучения и коррекции
Использование нетрадиционных техник изобразительной деятельности как средство развития творческих способностей детей 6-7 лет
Использование компьютера как средства наглядности с целью активизации познавательной деятельности детей с ОВЗ во внеурочное время
Технология проблемного обучения как средство активизации мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с правилами дорожного движения
Использование мнемотехники и эйдотехники как средство развития речи детей с нарушением зрения
Театрализованная деятельность, как средство развития связной речи дошкольников
Составные и динамические игрушки как средство развития предметно-игровой деятельности детей раннего возраста
Слайд 1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ - САД№ 27 КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА ГОРОДА МАКЕЕВКИ»
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ, КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ
ВОСПИТАТЕЛЬ: ЗАЙЦЕВА М. В.
Слайд 2
«… драматизация, основанная на действии, совершаемом самим ребенком, наиболее близко, действенно и непосредственно связывает художественное творчество с личными переживаниями. Театрализованная деятельность способствует развитию речи (монолог, диалог)» Л. Г. Выготский
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
МЕТОДЫ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ И ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ РЕБЕНКА
театрализованные игры – этюды; речевые игры и упражнения с широким использованием элементов национальной культуры, фольклора; игры – драматизации; игры в кукольный театр; занятия по сценической речи; метод пантомимы; инсценирование стихов, сказок, рассказов, мини – сценок; обогащение зрительного театрального опыта; изготовление кукол, элементов костюмов и атрибутов для игр, спектаклей.
Слайд 7
МЕТОДЫ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ И ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ РЕБЕНКА
Специфичность данной деятельности, объединяющей игровой (свободный, непроизвольный) и художественный (подготовленный, осмысленно пережитый) компоненты. Комплексность (взаимосвязь театральной игры с разными видами искусства и разными видами художественной деятельности ребенка). Импровизационность (театрализованная игра рассматривается, как творческая деятельность , что обусловливает особое взаимодействие взрослого и ребенка, детей между собой, основу которого составляют свободная атмосфера, поощрение детской инициативы, отсутствие образца для подражания, наличие своей точки зрения у ребенка, стремление к оригинальности и самовыражению). Интегративность (целенаправленная работа по развитию театрально-игровой деятельности включается в целостный педагогический процесс).
Слайд 8
Театр кукол би-ба-бо (или театр «Петрушки»)
Пальчиковый, варежковый театр
Театр топотушек
Слайд 9
Настольный театр, театр игрушек
Теневой театр
Театр на фланелеграфе
Театр на палочках
Слайд 10
Штоковая кукла
Театр масок
Театр на яйце
Ролевой театр
Слайд 11
Кулачковый театр
Театр марионеток
Платковые куклы
Театр оригами
Слайд 12
Спасибо за внимание
^ Наверх
X
Благодарим за оценку!
Мы будем признательны, если Вы так же поделитесь этой презентацией со своими друзьями и подписчиками.